《做孩子的心理医生》老师读书心得郭瑞增的《做孩子的心理医生》是一本受家长欢迎，又受老师青睐的好书
在教育实践中，也会观察到孩子们的陋习，例如，孩子多动、不爱上幼儿园、焦虑症等等，面对这些情况，我们会根据经验实行必要的措施
这本书，他就生动的记录了症状及其实行的措施，让家长和老师有了一个具体的参考
我们都知道爱孩子，从呵护孩子的心灵开始，走进孩子的心灵世界，了解孩子的进展状态，解决孩子的成长苦恼，提高孩子的心理素养
对孩子的呵护，最重要的不是身体，而是心灵
没有一对父母不爱自己的孩子，但是爱的方式是不一样的，有的恰到好处，爱得得体;有的有失分寸，爱得糊涂
这样的结果可能是用爱换回了爱，也可能用爱换回了恨
要做好父母，管好孩子并不是一件简单的事情
可是要恰到好处的科学呵护孩子的心灵，我们是需要一些理论指导的
孩子犯了错误，急躁的妈妈忍不住打了他的屁股
妈妈的意思很明确：打你，是教育你，是妈妈对你的行为不满意，是要你记住"犯错误是要受到惩处的"
但是，你问过孩子的心理吗
"妈妈不喜爱我了，她一定对我不好了";"我下次再也不随便动手做了"…… 这些就是孩子的心理反应
同样的一件事情，同样的一种现象，同样的一个动作，孩子的想法与成人的想法是有一定差异的
当我翻开《做孩子的心理医生》这本书的前言时，觉得深有感触，身为一种角色--老师，对于一些上课注意力不集中，难以自控的学生，我们老师有时往往忽视学生的心理世界，缺少给学生一些有针对性的教育，使学生丧失了学习的自信
是啊，作为老师，对学生的文化教育固然重要，但心理教育同样重要
假如学生心理不健康，即使满腹经纶又有什么用
老师和家长衡量学生和孩子好坏的标准，还是局限于考分，致使现在的学生中有不少"问题孩子"的出现，他们存在着许多心理问题：有的性格孤僻;有的心理脆弱，极度自卑;有的叛逆;有的依赖性太强;还有的甚至厌学…… 90 后的孩子
