《军事科技史》老师教学改革实践探究《军事科技史》老师教学改革实践探究 摘 要：当前，部分学员受到社会思潮、网络传媒的影响，缺乏军事科技素养，对高技术装备不够关注，从而制约着在信息化条件下“能打仗，打胜仗”的实现。《军事科技史》立足科技强军的战略高度，打破了传统的教学内容固定化模式，采纳了紧贴学员实际、紧扣历史史实、紧跟时代前沿的教学方法，收到了良好的教学效果。 关键词：教学改革；军事科技史课程；实践探究 中图分类号：F240 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2025）13-0073-02 当前，部分学员由于受到当今网络信息及其他大众传媒的影响，世界观、人生观、价值观发生扭曲，关注的东西大都集中在一些低俗娱乐方面的东西，而对当代军事科技的变革进展知之甚少甚至一无所知。这对于在军事科技进展日新月异、武器装备创新不断的新军事变革浪潮下建设一支“能打仗、打胜仗”的强军目标来说无疑是一个严峻的现实。 为了培育和造就“能打仗、打胜仗”的合格军人，在课程教学改革推动下，我们开设了一门适合时代进展需要的选修课程――《军事科技史》。为了切实增强教学效果、激发学员热爱军事科技的兴趣、培育造就学员的军事科技素养，笔者在教学过程中主要采纳了紧贴学员实际、紧扣历史史实、紧跟时代前沿的做法，收到了良好的教学效果。 一、紧贴学员实际，用名人名言激发学员热爱军事科技、投身国防建设的学习兴趣和热情 每一门课程的第一堂课是至关重要的，尤其是对于学时较短的选修课而言。同时，当前深受大众传媒尤其是网络媒体影响的 90 后学员，他们中的相当一部分存在学习动力不足、学习热情不高的现象。针对学员的这一现状，为了在第一堂课就把他们牢牢地吸引到课程教学中来，笔者根据学员年轻而富于激情的特点，实行了用胡思远教授的一段话来激发学员学习兴趣：“一个军人假如不明白当代与未来最前沿的军事技术与武器装备，他也可能凭自己的勇敢与忠诚为自己的国家努力一生，但假如整个军队不知道这些知识，那么这个民族将永远无法彻底摆脱落后挨打的悲剧。伟大的将军我们并不缺少，但是，伟大的技术观念我们并不多有。让我们的技术眼光和技术思维首先走在敌人的前面，我们才能真正有希望战胜未来的敌人。” [1]当学员沉醉在对这番话的深思之中时，我们用幻灯及时打出了一句名言：军队，虎狼之师；科技，虎狼之翼。 这样的教学做法让学员印象非常深刻。在课程结束后的心得体会中，有学员这样写道：...
