《学习实践科学进展观》心得体会落实科学的进展观，是构建和谐社会的重要条件。坚持以人为本，实现经济社会的全面、协调、可持续进展，是科学的进展观的基本内涵。它是我们党对长期进展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业进展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针。作为教育工作者的我，要用科学的进展观统领教育工作的全局。不管是教书育人，还是自我完善进展，我都要准确地把握科学的进展观的深刻内涵，并在教育工作中贯彻落实。那么，老师如何落实科学的进展观呢？我认为应该从以下几方面做起：一、落实科学的进展观必须注重学生的全面进展。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。我们的社会需要专才，也更需要通才。老师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调进展，而不能让学生死读书，读死书，老师把落实新课程标准挂在嘴边，而不落实在行动上，这样，有碍学生的全面进展。其实，学生的各项技能是能够互补的，我们在进展学生德育、体育、美育的同时也在进展着学生的智育。但是，假如我们只注重学生的智育，而忽视其他各育，这样是对学生身心的严重摧残，同样阻碍着学生智育的进展。我们的学生就会在老师的“读书啊！读书”声中变得麻木、愚昧了。这样，他们只能成为书的奴隶，而不能成为书的主人，就不会把书本上的知识应用到未来的实践中。这就是人们常说的“书读得越多越反动越迂腐”，这就是为什么在学校读书时的尖子生，走出社会反而能力往往不如当时的后进生的根本原因了。老师要把课堂变成学生进展智力、培育能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地进展。二、落实科学的进展观要注重学生的可持续进展。作为老师要培育的是人材，而不是造就产品。产品一旦加工完成，它就不会改变；要说变，那就是磨损、消耗和毁灭。而我们造就的人材不应该是一成不变的，他应该是可持续进展的。所以，老师要为学生的可持续进展着想，让他们学会求知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。不是离开了学校，就成了什么也做不了的人。初中、高中毕业后，进入社会的学生可以容易的进一步进展，就会掌握一技之长，养活自己就不成问题。我们不应该只为了今日的所谓的质量而肆意地加重学生的课业负担，把学生仅有的微薄智力全部挖掘出来，让“黔驴技穷”。就像没有计划的乱开采矿产资源一样，用干吃尽，总有一天会枯竭的。我们要学会开发和合理地利用学生的智力，让他们的...
