《小露珠》教学设计及点评－教学教案教学目标： 知识：精读课文，理解小动物、植物喜爱小露珠的原因，掌握“越来越”词汇及组句。 技能：抓住重点句子品读，积累优美的语言。 能力：有感情地阅读课文，提高学生的感悟能力。 情意：体会小露珠牺牲自己，把漂亮奉献给大家的无私品行。 教学重点：以读为主体会文章优美的语言，理解小露珠的特点。 教学难点：品读重点句子，体会作者所表达的思想感情。 教学过程： 一、 导入课文，明确要求 上一节课我们学习了《小露珠》一课中的生字，同学们正确、流利地初读了课文。今日我们不但要有感情的朗读，而且要边读边想。 二、 精读第一自然段 （１）初读感悟 １指名朗读，你仿佛看见了什么？ １学生想象意境大意 ２默读，共有几句话？你读懂了什么？ ２沟通：小露珠形成的时间、出现的地方、形成的过程。 ３“夜幕降临”是什么时候？指导读好这个词语。 （２）抓住重点句子品味指导朗读 １出示句子“小露珠爬呀……那么大了。” １学生自由练习朗读
