《平行四边形》教学设计（第一课时） 教材分析这节内容通过拼图引出平行四边形得定义，让学生经历探究、探究讨论、讨论得过程，对平行四边形得概念及性质有本质性得理解，同时通过自己动手操作发现平行四边形得很多性质，老师在教学过程中，结合具体得背景适时得提出问题,满足学生多样化得要求,这节内容对以后得菱形、矩形内容得引入埋下伏笔。ﻩ教学目标知识目标ﻩ1、理解平行四边形得定义及有关概念ﻩ2、能根据定义探究并掌握平行四边形得对边相等、对角相等得性质3、了解平行四边形在实际生活中得应用，能根据平行四边形得性质进行简单得计算和证明ﻩ能力目标1、经历用平行四边形描述、观察世界得过程,进展学生得形象思维和抽象思维2、在进行性质探究得活动过程中,进展学生得探究能力、3、在对性质应用得过程中， 提高学生运用数学知识解决实际问题得能力,培育学生得推理能力和演绎能力情感、态度、价值观目标在探究讨论中养成与她人合作沟通得习惯;在性质应用过程中培育独立思考得习惯;在数学活动中获得成功得体验,提高克服困难得勇气和信心。ﻩ教学重点、难点1、平行四边形得性质ﻩ2、平行四边形得概念、性质得应用3、平行四边形得性质得探究ﻩ教学流程安排ﻩﻩ活动流程ﻩ活动内容和目得ﻩ活动一、了解四边形与平行四边形得关系ﻩﻩﻩ活动二、了解生活中得平行四边形,理解平行四边形得定义ﻩﻩﻩﻩ活动三、探究平行四边形得边、角之间得关系ﻩ活动四、平行四边形性质得应用ﻩﻩﻩ活动五、评价和反思ﻩﻩﻩ了解四边形与平行四边形得关系，引出课题ﻩﻩ了解生活中得平行四边形得形象,抽象出平行四边形得定义ﻩﻩﻩﻩ探究平行四边形得性质ﻩﻩ运用性质进行简单得计算和证明ﻩﻩﻩﻩﻩ学生小结、布置作业ﻩ教学过程设计ﻩ问题与情境ﻩ师生行为ﻩﻩ设计意图ﻩﻩ活动一ﻩﻩﻩ问题ﻩﻩﻩ(1) 四边形与平行四边形)教材 9 １页章前图(ﻩﻩﻩ）2(四边形与平行四边形有怎样得从属关系？ﻩ师：介绍四边形与我们生活得密切联系，指出长方形、正方形、梯形都是特别得四边形ﻩﻩﻩ生：(ﻩﻩ1)利用章前图寻找四边形（2(说说自己眼中得四边形ﻩﻩﻩﻩ指明学习任务，理清四边形与特别得四边形之间得关系,引出课题ﻩ活动二ﻩﻩ问题）ﻩﻩ1(您能举出生活中平行四边形得例子吗？ﻩ）２（平行四边形得定义ﻩﻩﻩ老师用多媒体展示图片,ﻩ生欣赏图片,有庭院得竹篱笆，电动伸缩门,活动衣架等ﻩﻩﻩ学生举例ﻩﻩﻩ生结合小学已有得知识以及对图片得观察和思考，归纳...
