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《我们的水资源》教学设计

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《我们的水资源》教学设计4.1 我们的水资源 第一课时 【教学内容】 ① 水的存在;②水人类的关系;③人类所面临的水资源危机及及缓解水资源危机的措施;④水的污染与防治。 【教学目标】 (一)知识与技能 1.知道地球表面约 70%被水覆盖(了解)。 2.能列举出生命、生产、生活中离不开水的一些事实(了解)。理解水对生命活动的重大意义(应用)。 3.认识水是宝贵的自然资源、水资源污染的原因和危害(理解)。 (1)能说出淡水资源现状。 (2)能够说明造成淡水资源短缺和水资源危机日趋加剧的原因 (淡水储量少且分布不均、经济的进展、人口的增加、水的污染等) 4.能提出缓解水资源危机、治理水污染的措施或做法(应用)。 (节约用水、治理水污染、开发水资源、水资源调配等) (二)过程与方法 1.通过收集水资源、水污染的资料和事实,分析、整理、概括水资源危机和水污染的原因,提出缓解水资源危机、治理水污染措施等一系列活动,培育学生收集、处理、运用信息的能力,培育学生分析解决问题的能力。 2.通过查阅资料、自学教材、分析、归纳、沟通、讨论等活动,养成学生良好的学习习惯和科学的学习方法。 (三)情感态度与价值观 1.通过对水资源短缺、水污染对人类的生活、生产和生命带来的危害的认识及治理措施等的学习,增强学生节约用水意识和保护环境意识。 2.通过学生自己提出解决水资源短缺和治理水污染的措施和建议,增强学身关注社会,参加社会决策的意识,培育学生的社会责任感。 【教学设计思路】 重点:人类所面临的水资源危机及缓解水资源危机的措施、水的污染与防治 关键:使水资源危机、水污染及危害的事实在学生思想中产生强烈的震撼 本节教学的基本思路,从内容上看应是:水与人类的关系(重要性)→ 水资源现状(短缺、污染)→ 给人类带来的影响(危害)、原因 → 解决的措施 课前需要布置学生收集有关水资源、水污染与防治等方面的资料、图片、事实等,包括世界的、国家的、所在城市、自己身边的。 本节是第四章的开章节,教学开始需引出章的题目。可以这样引入:问学生我们每天都离不开的物质有哪些?学生很容易说出空气、水等,没有这些物质就没有地球生命,空气前面学习过了,从这一节开始我们学习水,给出章题目。同时可给出节课题。 本节四个问题,先把第二个问题提到前面处理为好: 老师引导学生围绕“水与人类有什么关系?”展开讨论,师生用事实说明水与人类的密切关...

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