《整理和复习》教学设计《整理和复习》教学设计 作为一名老师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的开展
我们该怎么去写教学设计呢
下面是我为大家收集的《整理和复习》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧
《整理和复习》教学设计 1 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级下册第六单元有关“面积〞知识进行整理和复习
教学目标： 1、通过整理和复习，建立面积知识之间的联系，培育学生的归纳、概括能力
在讨论、归纳整理的活动过程中，树立自主探究和合作沟通的意识，养成学数学、用数学的好习惯
2、通过复习使学生加深对面积含义的理解，让学生进一步形成面积单位实际大小的表象，能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算
3、能对物风光积进行估测，并能进行有关长方形、正方形面积的计算
能利用所学的面积知识解决生活中的实际问题
教学重点： 指导学生整理学过的面积知识，使学生形成完整清楚的知识结构，并能解决实际问题
教学难点： 在整理中构建面积知识之间的联系，正确地解决有关的实际问题
教学、学具准备：面积为 1 平方厘米、1 平方分米的纸片各一张、两张大小不一的长方形纸、小黑板、彩色笔
教学过程： 一、动手操作引入课题，明确复习目标 师：同学们，在你们桌上有两张大小不同的纸，现在咱们来用彩色笔进行涂色竞赛，看谁先涂完，谁就是冠军
竞赛开始〔学生操作完后〕，请冠军介绍经验，你选择的是这张小的纸来涂，是吗
那么，我们涂色的局部叫什么呢
〔面积〕今日这节课让我们一起系统地整理和复习“面积〞这一单元的有关知识
板书课题：面积的整理和复习 二、回忆整理，沟通联系 1、小组合作，自主整理
师：对于面积的有关知识在这一章我们已经学过了，那现在你打算怎样系统地整理和复习这局部知识呢
