《文明从我做起》教学设计

《文明从我做起》教学设计金丁镇中心小学 曹树春教学目标：1.知识与技能：通过身边的事例引出我们生活中存在的不文明现象，让学生指出身边不文明的行为，了解到文明的重要性。2.过程与方法：通过小组合作学习，指导学生在社会生活中注意自己的言谈举止、行为表现。3.情感态度与价值观：培育学生讲文明的好习惯，使学生能够增强社会公德意识，做个讲文明的人。教学重点：指导学生在体验活动中注意自己的言谈举止、行为表现。教学难点：增强社会公德意识，做个讲文明、有教养的人。教法：故事法、情境教学法、明理导行法、合作探究法学法：讨论法、表演法、小组合作法教学准备：1.不文明行为的课件。2.学生根据教科书的活动要求，设计“文明大考验”活动，写在卡片上；老师选择典型的、可行的活动设计，放入箱子内。3.《咱们从小讲礼貌》录音。4.文明之星奖牌、墙报教学课时：一课时教学过程：一、创设情境，提示主题。1.老师谈话，今日老师给大家带来两位小朋友，你们想认识他们吗？2.讲述故事，发现文明。多媒体课件播放短片故事，引出主题。 （一位少先队员见到老师，主动敬礼问好；另一个男孩吃了零食把方便袋随手扔在了地上）（1）看了这个故事，说说你喜爱哪小朋友？为什么？（2）让学生指出生活中不文明的地方，并说出自己应该怎么做。（3）是啊，这些同学的一举一动，一言一行，无不说明了他们是有礼貌、讲文明的好孩子。其实，在我们的身边肯定还有许许多多的文明使者，有许许多多感人的文明故事，你们同意来讲讲吗？（同意）（4）那好，下面我们将开始第一轮的竞赛。请同学们在小组内先讲讲你发现的文明小故事，然后每组推选出一两个代表来讲讲，要求能讲出同学的文明行为。现在小组沟通开始。（5）各小组推选代表介绍。3.师：看来，同学们可真是生活的有心人。有了这么多的发现。那么，同学们，当你们置身于各种场合中时，你们又会以怎样的文明行为展现在大家的面前呢?你们同意把你们在各个场合中的表现展示给同学看吗？（同意）今日，我们就一起来开展一个有意思的活动（点击课题），活动的名字叫“文明大考验”之“超级任务”！ 比一比，评一评，评出文明小组和班级“文明之星”！大家有信心吗？4.老师已经为大家做好了准备。（拿出已经准备好的活动卡片，卡片上的任务是：去邻居家做客；去商场购物；去影剧院看一场演出；去公园游玩；在公路上；在学校。）二、随机抽签，领取任务1.老师：同学们提供了很多“超级任务”，老师从中选...