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《明暗与立体》教案

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明暗与立体 教案学习领域:造型、表现。教学目标:1、知识:通过观察、分析、比较,使学生初步掌握物体的明暗发现方法。2、技能:学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。3、情感:培育学生对客观世界存在的自然现象的讨论兴趣。教学重点:引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。教学难点:初步运用物体的明暗画法规律,表现出物体的立体感。教具准备:1、球体、立方体石膏模型数个。2、射灯。3、静物台。4、范画两幅。 5、铅画纸一张〔4k〕、铅笔、美工刀。学具准备:开素描纸,绘图铅笔、画板、橡皮。教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:〔一〕导入:〔设计意图:给学生营造一个学习气氛,增强学生的学习兴趣,导入新课。〕师:同学们,我们看教室两边墙上,这些是美术兴趣小组同学们的素描作品,你们能看这些作品有什么特点师:对,这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今日我们就跟大家来共同学习新的一课“明暗与立体〞。〔出示课题〕〔二〕新授:〔设计意图:提高学生的观察能力,激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。〕师:我们首先来讨论讨论明暗怎样产生的。〔写生灯〕你们来看,这是一张白纸,我们把它放在灯光下,你来观察一下,在它的外表上有没有明暗变化谁能想方法让这张纸产生明暗变化〔学生上台演示〕你是把它卷了一下,来观察一下在光的照射下发生了什么变化师总结:有了从明到暗的渐渐过渡的变化。师:下面来看这位同学把纸折了一下,我们把它放到灯光下,有了什么变化师总结:对,明和暗有了一条明显的分界线,比照非常强烈。师:还有一位同学把纸揉皱了,看看它在灯光下又会发生怎样的变化师总结:纸上出现了丰富的明暗变化。师:通过刚刚的观察,你能总结出明暗时怎样产生的吗师总结:对了,有体积的物体在光线的照射下,会呈现出一定的明暗变化。〔三〕观察体会:〔设计意图:通过对实物的观察理解,加强学生对物体明暗认识与体验,并为下一步进行实践创作做准备。〕1、同学们这里有一个石膏球体,我们来观察,当光线照射的它时,我们会发现什么〔出示石膏球让学生思考、议论后答复。〕总结:光照后,球体外表出现了明、暗半球。你们再认真看看,球体的亮部有没有明暗变化暗部呢总结:球体的明暗变化比较复杂,而且是逐渐转变的,可概括为:亮面〔即直接受光面〕,灰面〔即侧面受光面〕,暗面〔即没有受光的面〕,明暗交界线〔区清楚暗两部的界...

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