有机合成的关键 教案课题有 机 合 成的关键课型：新授课1 课时 教学目标知识与技能知识：1、 了解烃类物质在有机合成中和有机化工中的重要作用2、 认识卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯之间的相互转化以及性质、反响类型、反响条件3、 掌握顺推法合成有机物的一般步骤和关键技能：培育学生自学能力、观察能力、综合分析能力、逻辑思维能力以及信息的迁移能力。科学思想1、 认识化学与人们的生活是密切相关的，我们可以利用简单的有机物，通过各种方法合成人们需要的物质，使知识为人类效劳2、 到达对学生渗透热爱化学、热爱科学、热爱学习的教育情 感 态 度与价值观激发兴趣和科学情感；培育求实、创新、探究的精神与品质。重 点 与难点重点：有机合成的关键难点 ：利用有机物的结构、性质寻找合成路线的最正确方式。教学方法探究式教学教学程序教 学 过 程 教学思考教学设计引入新课回忆探究一探究二引入：投影展示神六宇航员照片，由宇航服的材料以及生活中各个领域常见的有机合成材料引入新课有机合成开展过程中影响力大的人和事件：有机合成的开端：德国科学家维勒合成尿素、有机合成的突破：中国科学家合成人工牛胰岛素有机合成对社会的奉献：三大合成材料探讨学习 1：列举各种类型有机合成过程，分析目标产物与原材料的结构变化，其中包括碳链增长、缩短、成环、各种官能团的引入和转化。探讨学习 2：通过对以上有机合成过程的分析，思考原料和目标产物在结构上发生了哪些变化，归纳得出有机合成中合成路线的合理设计的关键是什么展开讨论： 从原料到产品在结构上产生两种变化：①从碳链发生变化 ②官能团发生变化。认识有机合成材料对社会的奉献激发学生的爱国热情和对知识、科学的向往唤起学生对已有知识的回忆培育综合分析问题能力教学设计总结结论进 一 步 分析探究三：分析总结练习总结探究四练习课堂小结有机合成的关键：1、碳骨架的构建 2、官能团的引入和转化在进行有机合成时首先将原料与产品的结构从以下两方面加以对比分析：一、碳干有何变化，二、官能团有何变更。然后在熟知物质性能的根底上寻找解决问题的途径即合成路线。一般碳干的变化有几种情况讨论后得出：3 种。〔1〕碳链增长；〔2〕碳链缩短；〔3〕碳链与碳环的互变。探讨学习 3：碳链增长和缩短的途径碳链增长的途径：烯烃、炔烃的加聚、共聚、与 HCN 加成;羟醛缩合、醛酮与格氏试剂加成1、通过对伍尔兹反响信息的分析，写出简单的方程...
