《杨氏之子》教学实录及解读

杨氏之子【教学实录】一、谈话导入。1、师;我们现代人写得文章都就是用普通话也叫白话写得,叫白话文,今日我们要学得课文,就是古人写得,古人写得文章,用得就是文言,叫文言文。来齐读课题。师:古文与现代文有什么区别？《古文比现代文简洁。故事有趣,但不好读》。师:同学们,学好古文能增长很多知识。我们不但要把唐诗、宋词、元曲学好,还要学一些文言文。 2、理解题意。师:杨氏之子就是什么意思？之就是主次,相当于得,氏:姓氏,表示家族得意思。二、疏通课文 师:生试读古文,要求读准字音,读通句子。我们一句一句来找人读,瞧她得字音以及字词之间得停顿对不对,谁来？ 同学们要注意啊,梁国就是一个地方。待读完一句,让全体同学一起读一遍。 师:不错。请坐下。)“杨氏之子”。“子”就是个小男孩,读得时候,心情就是轻松得,就是兴奋得,要好玩。因为就是小孩得事。 师:好。下面就请同学们把这个古人得话说成现代得话,把古文得意思用现代得话说一说。“梁国杨氏子九岁。”谁来说？说错了没关系。 生:第一句话得意思就是:梁国有一个姓杨得人家有个男孩子九岁了,非常聪慧。 师:梁国这个地方有一户姓杨得人家,这个姓杨得人有一个儿子,今年九岁了。这句话点明了文章要讲得任物,以及人物得特点起到了总起全文得作用。——这个孩子姓什么？ 师:要记住啊！她就是杨家得后代,当然姓杨啦！咱们班有没有姓杨得？站起来。您们杨家得上辈、上上辈、上上上辈,(众笑)有一个男小孩,甚聪慧。这就是值得骄傲得啊。您们也甚聪慧, “惠”与“慧”在古代就是一个意思。(板书“慧”) 要写好这个字,“心”字底要写大点。把手伸出来,再写一遍,大点啊！卧钩卧倒。两点要生动点。接着往下说。“孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出”。您说这句话得意思。 生:我觉得这句话得意思就是:孔君平来访问她得父亲,父亲不在家,就叫父亲得儿子出来。 师:“乃”就就是“就”。“父不在,乃呼儿出。”谁叫得？。师:孔君平叫得吗？ 师:孔君平访问她得父亲,父不在家,就叫她得儿子。这里省略了许多内容。我们推想一下,可能就是哪些人开门？ 生:我觉得第一种可能就是妈妈见孔先生来访问她得丈夫,她得丈夫不在家,她把孩子叫出来得。模仿一下当时得情景。师:(笑)噢,这就是一种可能。妈妈还可能会说——哎！孩子,快出来！快出来！您孔叔叔来了,您先过来陪孔叔叔坐一坐。假如就是佣人,譬如说,她一开门,一见孔先生忙说,对不起,孔先生,我家主人不在家。(以不同角色描述)孔君平问:“哎！她小孩在家吗...