《桑塔露琪亚》教学设计宁波 郭映球初中一年级教学内容：歌曲《桑塔露琪亚》设计意图：《桑塔露琪亚》是一首世界著名的意大利民歌，而桑塔露琪亚也是意大利一片漂亮海滩的名字。本课以情景导入法带学生来到这片漂亮的海滩之上，鼓舞学生用美妙的声音表达心中的舒服，为歌曲演唱打下声音的基础。而后运用倾听、哼唱、律动、画旋律线等手法，让学生充分体味这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船歌特有的热情与奔放之美。教材分析：《桑塔露琪亚》是一首意大利船歌，3/8 拍子，二部曲式，第一乐段音域集中在中音区，旋律平稳，呈现4 个山形起伏，由于附点音符和十六分音符的运用，这段音乐张弛有度，使人感受到波浪微微荡漾的感觉 。第二乐段音域突然扩大，多集中在高音区，旋律呈现 4 个大山谷形起伏，乐句都以高音开头，小跳往下而后大跳往上，音符上多标以重音记号以加强本乐段力度，节奏方整，音乐形象地展现了意大利船夫的热情与豪爽。而最后 2 句中的短连线与小附点，又将荡漾的海水和自豪的心情完美结合在一起，充分表达出了意大利人对自己家乡的热爱之情。教学目标：1、通过《桑塔露琪亚》的欣赏和演唱，让学生充分感受这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船歌和意大利人特有的热情与奔放，能够对欧洲民间音乐产生兴趣。2、能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔露琪亚》，并能合唱歌曲第二部。3、感受男高音的音色和表现力。教学过程：组织教学：师生问好！一、情景导入。1、在《桑塔.露琪亚》的音乐声中欣赏漂亮的海滩图。师讲解：世界上有许多因漂亮浪漫而著名的海滩，而这个海滩的闻名于世是因为一首歌曲。这个海滩位于意大利的那不勒斯，在那不勒斯有两个充满诗情画意的海滩。其中一个是以意大利民间传说中一位漂亮姑娘的名字命名的，它是美好幸福的象征，这就是桑塔露琪亚。（播放第一张 PPT）请同学们随着音乐,张开想像的翅膀去到那漂亮的桑塔露琪亚海滩(播放第二、三张 PPT),荡起小船(师带领随音乐律动—划船),（播放完后问）这时的你有什么感受？ 二、基础训练：（播放第四张 PPT）让我们一起来哼唱出自己美好的感受吧。3/8 176 | 54 4 | 764 | 23 3 || 176 | 5 4 4 | 764 | 23 3 ||师弹琴，生哼唱。第 1 遍 师示范，学生找气流从鼻孔中出来的感觉（师慢速弹琴、用哼鸣示范第一条请学生唱）第 2 遍 来！口中含口...
