《爸爸带我去爬树》教案 教学目标： 1、文章的情节构造。 2、理解文章的深刻含义。 教学重点：体会爸爸带我去爬树的深意。 教学难点：体会比照手法的运用。 教学过程： 一.课堂导入。自然就引出爸爸带我去爬树这一话题。 二.分组争论，赏析全文。 导入时已经谈到了爸爸带我去爬树这一话题， 1、提出其次个问题：爸爸为什么带我去爬树？。 板书“回归自然”，解决本文重点之后， 2、提出其次个问题：文章是怎样表示这一主题的呢？ 让同学从写法角度入手赏析全文。通过争论可知文章运用了比照写法，即我与父亲的比照和我爬树前后的心理比照来突出主题——回归自然。解决难点，为后文作铺垫。 三、合作探究，理解主题 文章通过“爬树”来突出“回归自然”,可实际生活中“爬树”又不太可能。引导同学考虑：应当怎样回归自然？有没有回归自然的亲身经受和喜悦感受与我们一起共享？顺势我提出第三个问题：为什么要“回归自然”？同学分组争论后得出“回归自然”由于喜爱自然，我们应维护自然，有根本的公德和环保意识。这时我板书“喜爱自然”、“维护自然”。 四、课堂练习 训练同学把城市人“回归自然”的设想用文字的形式记录下来。或把亲身经受和感受记录下来。 五、课堂小结 大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的喜爱自然和维护自然让我们为维护美妙、安康的大自然去一起努力吧！ 六、作业： 写一篇作文，题目是《爸爸带我去＿＿＿》。 板书设计： 爸爸带我去爬 回归自然 喜爱自然 维护自然 《爸爸带我去爬树》教案 2 课题：《爸爸带我去爬树》 教学目标： 1、文章的情节构造。 2、理解文章的深刻含义。 教学重点：体会爸爸带我去爬树的深意。 教学难点：体会比照手法的运用。 教学过程： 一.课堂导入。自然就引出爸爸带我去爬树这一话题。 二.分组争论，赏析全文。 导入时已经谈到了爸爸带我去爬树这一话题， 1、提出其次个问题：爸爸为什么带我去爬树？。 板书回归自然，解决本文重点之后， 2、提出其次个问题：文章是怎样表现这一主题的呢？ 让学生从写法角度入手赏析全文。通过争论可知文章运用了比照写法，即我与父亲的比照和我爬树前后的心理比照来突出主题回归自然。解决难点，为后文作铺垫。 三、合作探究，理解主题 文章通过爬树来突出回归自然,可现实生活中爬树又不太可能。引导学生思索：应当怎样回归自然？有没有回归自然的亲身经受和喜悦感受与我们共同共享？...
