[2025 心得体会]《班主任工作漫谈》读书心得参考在我兴奋的翻开魏老师的《班主任工作漫谈》时，看到他在书的自序中这样写道：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在宽阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的.愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗.以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。看到这里我第一次感受到班主任工作的神圣与伟大。在书中也使我明白要育人，先要育己，魏书生的 战胜自我、超越自我 篇章给我印象最深，育人是永远的，育己更是永远的，战胜自我不容易，超越自我更需要毅力、需要有正确的人生观。看了这本书，我也确实有了很多新的想法，有很多方面觉得是值得我去仔细学习与实践的。 一、 以人为本 的管理思想和 以法治班 的管理思想 关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。魏书生在管理中采纳的 民主 管理的策略和以 法 管理的方法是他班级管理中最鲜亮的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认识之一，其实质是现代管理思想中的 人本 观念和 法制 思想。 学生也是有思想，有自主权利的。班主任不以势压人，让学生充分行使民主权利，让他们感受到自己在班级里的重要地位，体现主人翁的精神，才能更好地凝聚班集体的力量。同样一个班集体的班规班风的树立也至关重要，学生 有法可依，有章可循 是正常学习工作顺利进行的必须，也给学生自律能力的培育提供了一个良好的氛围。 二、自我管理思想 让学生进行自我管理。首先，魏书生非常注意提高学生对管理活动的认识。曾经有学生问他： 您还能做我们的班主任吗？ 魏书生说： 为什么不能？ 学生说： 我们看您太累了！ 那我就请副班主任来管嘛！ 学生问： 副班主任在哪？ 魏书生说： 就在每位同学的脑子里！ 谈话中，魏书生除巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息，这就是：管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自我管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，大大减少了由人际关系不和谐产生的内耗，这无疑极大地提高了教育管理的实效。其次，魏书生制造性地创设了多种自我教育形式，如：写 说明文 ，写 心理病历 等，大力提倡学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第...
