《生活中的垃圾》综合实践活动筹划书一、活动主题的提出： 垃圾是学生生活中常常接触到的主题内容，因此，具有非常良好的生活经验的根底，而对于这种经验，学生的认知又是非常感性的，多样的，这种多样性要升华到对垃圾的产生、危害、处理及回收利用得较为科学理性的认识，就必须给学生提供实践、资源拓展和沟通的时机。实践，是让学生真正观察生活，了解垃圾；拓展，是帮助学生扩大视野，或者老师通过有意识的组织，提升学生的感性认识；沟通，是给多样性存在的学生经验以互补和提升的空间。通过开展有关垃圾的综合活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系，培育学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，自觉地保护环境、对环境负责的态度以及行为习惯。 二、活动目的： 1、了解垃圾的产生、来源。 2、了解生活垃圾的危害，认识垃圾分类的重要性，学会垃圾分类。 3、根据垃圾的分类，如何处理圾方法。 4、提高环保意识 。 5、通过实践活动，培育学生的参加意识和动手动脑实践能力。 三、活动地点： 学校、校外 四、活动成果形式： 以小组为单位的进行现场汇报会。汇报的形式不限。 五、活动组织形式： 根据学生选择的主题内容，以自愿为原那么，同学们自行分组，成立 5—8人的实践活动小组，选出小组长具体负责本小组的工作，再聘请一名指导老师，具体指导小组实践活动的开展活动。采纳课内与课外相结合的原那么，进行探究性学习。 整个过程由学生小组完成，老师具体指导，对活动过程中学生的思维方式、活动的认识和个人体验以及对调查的方法、资料的整理与综合进行综合评价，不要求讨论的结果。 六、活动实施的过程： 活动一： 任务：初步了解垃圾的资料。 1、浏览老师为学生提供的有关垃圾的图片和文字，分享阅读并回复。 2、小组合作，整理本小组阅读的根本要点和看法，进行沟通和分享。 老师布置学习任务：了解一周当中家庭产生哪些垃圾？〔建议实行图片和文字相结合的方式〕 活动二： 任务：针对家庭垃圾调查，进行沟通和学习 1、发布家庭垃圾调查的根本情况； 2、对家庭垃圾进行初步的分类； 3、讨论家庭垃圾处理方法的优劣；归纳几种常见的家庭垃圾处理方法 4、到推举的网站搜索有关家庭垃圾状况的资料和图片，进行发表和沟通。 活动三 任务： 了解垃圾的危害 1、结合废电池的危害，说说垃圾可能带来...
