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《笔算乘法》课堂实录一、引入教练要求参加羽毛球训练得 6 位同学，每人准备 3 盒羽毛球，每盒 10 个，训练一个月后，剩下得个数如图：赵阳１ 2 个,王芳 21 个，钱凡 12 个,孙虹 12 个,陈园２ 1 个，张晴 2 １个
师:请问同学们，这组数有什么特点
生:这组数里都是１ 2、21
师:训练前,6 人一共有羽毛球多少个
您也能提出一个跟我相对应得问题吗
生:训练后 6 人一共有羽毛球多少个
今日我们就围绕这二个问题进行学习，算式应该怎么列呢
生：30×６＝180（个)师:为什么
生：每人准备 3 ０个羽毛球,有 6 个同学，也就是求 6 个 3０是多少，用乘法算
师：接下来解答第二个问题,假如我想把它分解成２个小问题，您觉得应该怎样分呢
生 1：赵阳、孙虹、钱凡一共有多少个
生２：王芳、陈园、张晴一共有多少个
二、展开1、尝试计算师:这两个小问题得算式应怎样列呢
生：12×3 ２ 1×3师：为什么用乘法来计算
生：都是求几个几是多少，所以用乘法计算
师：１ 2×3 21×３算出答案有点难，您觉得哪道题得积大一点
生:一个因数相同,其中另一个因数大,积也就大
2、反馈沟通不同算法师:在本子上算出２１×3=
，同桌互相沟通
生１：反馈：3×2 ０=６ 0 3×1＝3 ６ 0+３＝６ 3生 2：反馈:2 1× 3生 3：反馈:2 1 3× 3 × 16 3 3+ 6 06 3 ３、理解意义及以竖式为基础得各算法之间得联系2 １师：象 × 3 这种算法是我们这节课得重点，请您说一下，您是怎样算得
６ 3生:1 ×3=3 2 ×3=６师:这个 3 表示什么意思
6 又表示什么意思
生：3 表示 3 个 1，写在个位上
２个十乘３表示 6 个十，写在十位
