《练习三》教学设计 ◆您现在正在阅读得《练习三》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源！《练习三》教学设计教学内容：课本５２-53 页。教学目标1、体验除法运算与生活实际得密切关系。2、引导学生用具体得情境与乘除法得意义联系起来,解决倍得问题。3、学会用 2-5 得乘法口诀求商、体会乘、除法得互逆关系。4、能用除法解决一些简单得实际问题。教具准备：实物投影仪。教学过程一、谈话导入师:在大森林里,有一个很神奇得智慧村。住在智慧村里得小动物们都很聪慧。今日,老师就带着大家去智慧村游玩，同意去吗?二、解释运用，巩固练习1、过独大桥（练习三第 1 题)师:现在我们已经来到了智慧村。可是还不能马上进去。因为我们要经过一座聪慧得独木桥。只有把桥上得问题解决了，才能进去。小朋友们，您们同意试试吗?师:请小朋友翻开课本５ 2 页，找到第一题,这就是独木桥得问题。我们比一比，看谁先过桥。(生独立完成，后反馈，作得最快得又全对得画上一个苹果。）2、找弟弟。(练习三第２题。)师:今日在智慧村里发生了一件意想不到 得事。花姐姐家得小叶弟弟不见了。小朋友们，我们一起帮助花姐姐找弟弟好吗？师:请大家找到第２题，只要叶子上算式得得数和花上得得数一样,就是花姐姐丢失得小叶弟弟,然后我们用线把她们连起来。(生独立做题,反后馈。)3、智慧村得居民。(练习三第 3 题)师：小朋友们帮了花姐姐一个很大得忙。所以她非常兴奋地请大家去作客,小朋友们同意去吗？师：我们就跟着花姐姐一起去看看，智慧村里到底住了哪些小动物?（让学生找到第 3 题,理解题意。)师:同学们,您们在智慧村里看到了哪些小动物？师：除了这些外，您们还获得哪些信息呢?师：大家说得都很棒。现在老师就要考考您们,您们知道小鸭、小鸟和小兔各有几只吗?请同学们小组讨论，然后把结果写在下面得表格里。(1)学生小组讨论。（2)反馈。4、商店购物。师：离开了智慧村,老师准备带着大家去商店购物,好吗?(１）衬衫和夹克。(练习三第 4 题。)师:我们来到商店。商店里得东西可真多啊。小朋友们,您们看到了什么?师:您们观察得都很认真。既然这样，同意回答老师提出得4 个问题吗？师:请小朋友们先在小组里讨论，然后再独立完成。(生互动活动，后反馈。）师:刚才老师看到小朋友们讨论得十分激烈。谁来告诉我第４个问题得解决方法。您觉得,这些扣子能订几件衬衫和几件夹克呢?（2）购买儿童生活用品。（练习三第５题。）师：接着,我们来到儿...
