《美丽的彩虹》的教案及反思 设计思路： 这是一篇充满儿童情趣，图文兼美的小诗，写雨后彩虹挂在天空，通过丁丁冬冬的诉说以及小弟弟小妹妹的问话写了彩虹的美丽
本文共分为 6 节，每一节浅显易懂，读起来朗朗上口
针对本文特点，我设计了先初读读书，然后再记字再读书的方式，同时还设计了到彩虹房子里与生字宝宝交朋友的环节，吸引学生识字兴趣
采纳小组合作学习的方式识字，用自己最熟悉的方法记字，培育学生自主识字的能力，培育合作精神
最后，设计有趣的识字游戏，让学生玩中巩固，提高效率
教学内容理解与分析： 本课描写了雨后的彩虹，丁丁眼里的彩虹象一座奇妙的桥，冬冬眼里的彩虹像一条美丽的项链，而小弟弟小妹妹又向彩虹提出了问题，这些都是培育学生想象力联想力的方式
本课共有渗透性识字 15 个，可以将生字归类，形成梯度，降低难度，重点指导巨的笔顺
教学目标： 1、认字 15 个，写字 8 个，本课重点指导巨字
2、培育并发挥学生的想象力与表达能力
3、培育学生热爱大自然，亲近大自然的感情
分层教学要求： 认字表中的 15 个生字整体感知字形，会使用自己常用的记字方法记住字形
能力较低的同学整体感知字形
一、导入： 师：同学们看，老师用这七支铅笔画了一道彩虹，美丽吗
师：彩虹的色可真美呀，有 你们见过彩虹吗
没见过也不要紧，你们看（幻灯） 看完这么多的彩虹你有什么感受
二、新授： 1、 丁丁冬冬也被彩虹的美丽吸引住了，他们还作首小诗，题目就叫《美丽的彩虹》，现在请你闭上眼睛，听一听
（录音） 2、你想不想自己读一读，在读的`过程中遇到不认识的字怎么办
（最简便的方法还是查认字表）开始吧
3、现在可以读给同桌听一听，互相纠正字音
4、美丽的彩虹看到我们学的那么仔细，便轻轻的挥了一下衣袖，这么多奇妙的卡片就降落到了人间，谁来读一读
（你读的这么好，来，教教大家） （出示词语卡片） 过渡
