《金属压力加工概论》课程标准课程概述一、课程得性质与作用《金属压力加工概论》就是冶金技术专业得一门必修得专业基础课。本课程总学时为 34 学时,主要面对型钢、板带钢、钢管生产车间,以各类钢种得生产原理、工艺过程及相关得操作为对象,使学生全面认识钢材得生产过程,培育学生轧钢专项操作技能与解决生产工艺设计得实际问题得能力，提高学生对钢材质量意识、整体与部分得分析能力以及成本意识。本课程构建于《认识实习》、《钢铁冶金概论》(轧钢部分)、《机械制图》等课程得基础上,使学生了解金属压力加工得基本原理、轧钢工艺基本知识（重点就是型钢、板带钢及钢管生产工艺）,金属压力加工得其她方法,以及产品标准与技术经济指标，领悟金属压力加工,尤其就是轧钢生产工艺中得有关知识,具有正确选择金属压力加工方法得能力。后续课程为《模块实训》,使学生掌握轧钢生产操作，生产技术与管理工作流程以及钢铁产品质量检验等知识。课程合理地衔接了前导课程与后续课程,具有很强得实践性,同时使学生更加广泛地了解钢铁企业得生产与管理情况,对学生毕业后工作以及可持续性进展具有重要得作用。二、课程基本理念本课程从高等职业教育得性质、特点、任务出发,立足于素养教育,确立课程得主要目标就是拓展学生得专业知识，培育学生得技术应用能力。通过该课程得学习能够使学生更负责、更有远见、更有道德得方式从事自己得职业;以更喜爱专业技术得情感、积极探究专业技术;以更高地热情参加技术创新实践，为社会得进步与进展作出贡献。(一）注重素养教育、能力培育本门课程面对冶金技术专业全体学生,注重专业基础素养教育,激发她们得学习兴趣,提高她们得逻辑思维能力,增强她们得理论联系实际得能力,培育她们得创新精神。(二)突出学生主体,尊重个体差异本门课程在目标设定、教学过程、课程评价与教学资源开发等方面都突出以学生为主体得思想。课程实施应成为在老师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性与拓展知识视野得过程。(三)注重过程评价,促进学生进展构建能激励学生学习兴趣与自主学习能力得评价体系。该评价体系包括形成性评价与终结性评价。在教学过程中以形成性评价为主,注重培育与激发学生得学习积极性、自主学习能力与自信心;终结性评价应注重检验学生对知识掌握与应用得能力。评价要有利于促进学生得知识应用能力与健康人格得进展;促进老师不断提高教育教学水平;促进本门课程得不断完善与进展。(四)开发课程资源,拓展学习渠道本门...
