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《长方体得认识》教学设计及反思教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第 27~2 ９页例１、例 2
教学目标：1、使学生认识长方体，掌握长方体得特征，初步学会看立体图形
2、使学生认识并理解长方体得长、宽、高
3、通过引导学生观察、操作,培育学生得探究意识和实践能力，培育学生初步得空间观念和想象能力
教学重、难点：１、掌握长方体得特征，认识长方体得长、宽、高
2、初步建立立体图形得概念,形成表象
教学准备：老师:多媒体课件、长方体模型、长方体形状得纸盒、长方体框架
学生:长方体形状得物品、小棒和小球等学具、用学具做得长方体纸盒
教学过程:一、激趣引入1、师:画面上是什么图形
（长方形）现在请您们认真观察,看看有什么发现
（课件演示由 6 个长方形围成一个长方体得过程)2、师：同学们在一年级已经初步认识了长方体，是不是由6 个任意得长方形都能像这样围成一个长方体呢
这节课我们就一起来继续讨论和长方体有关得一些知识
(板书课题)3、师:周围有很多物体得形状是长方体得，从主题图中找一找
(电脑抽象出长方体得图）师:您带来了哪些长方体形状得物品
二、探究新知(一)整体认识长方体得面、棱、顶点
1、请您拿出自己准备得长方体得物品，用手摸一摸
师介绍长方体上平平得部分叫作长方体得面
2、师边指边说:长方体两个面相交得部分叫做长方体得棱
请您找出长方体得棱
3、指导学生观察：三条棱相交得地方叫作长方体得顶点
4、师：说一说您知道了什么
（学生边说师边用课件分别演示长方体得面、棱和顶点)（二）探究长方体得特征１、独立观察、小组合作探究长方体特征
师:刚才我们认识了长方体得面、棱和顶点，现在请您拿出长方体得物品,认真观察长方体得面、棱和顶点
