一中-学年第一学期七年级数学计划_物业经理人 一中 2025-2025 学年第一学期七年级数学规划 一、 学生状况分析 本学期担当七年级 1、6 班数学教学工作，1 班男生 34 人，女生 37 人，共有学生 71 人；6 班男生 32 人，女生 34 人，共有学生 66 人。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进展思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对学生进展写法指导。学生是否把握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进展记法指导。 二、教材及课标分析 第一章 走进数学世界 1．使学生初步熟悉到数学与现实世界的亲热联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识。 2．使学生初步体验到如何学习数学，培育学生留意观看、试验和猜想的探究力量，在数学活动中获得感性学问。 3．使学生对数学产生肯定的兴趣，增加学习数学的信念。 4．使学生学会与他人合作，养成独立思索与合作沟通的习惯。 其次章 有理数 1．通过学生实际的生活体验，感受到负数的引入源于实际生活的需要，体会数学学问与现实世界的联系。会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。 2．理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比拟有理数的大小。借助数轴理解相反数和肯定值的意义，会求有理数的相反数与肯定值(肯定值符号内不含字母)。通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。 3．经受探究有理数运算和运输律的过程，把握有理数的加、减、乘、除、乘方及简洁的混合运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数及其运算解决简洁的实际问题。 4．通过实例进一步感受大数，体会用科学记数法表示数的优越性，并能用科学记数法表示数。初步理解近似数与有效数字的概念，对所给的数，能依据所要求的准确度（或有效数字的个数）取近似值。 第三章 整式的加减 1．在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，在探究现实世界数量关系的过程中，建立符号意识。了解代数式的概念，会列出代数...
