三上第四学月教案 1官仓镇小关小学老师备课教案 课题 25 矛和盾的集合 第 1 课时 课 型 讲读课文 累计课时 80 教学内容 读课文，识字学词，初知课文大意。 教学目标1、认识“矛、盾”等 6 个生字。会写“矛、盾”等 14 个字。能正确读写“集合、招架”等 16 个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质。 教学重难点 理解课文内容。 学法指导 合作学习。 教 学 过 程 一、启发谈话，揭示课题 1、出示矛和盾的图片：你知道哪个是“矛”？哪个是“盾”吗？ 2、矛和盾是两种相对峙的开口，假如把它们集合在一起，结果会怎么样呢？出示课题，齐读：矛和盾的集合。 二、初读课文，整体感知 1、学生轻读课文，要求读准字音、读通句子。 2、出示生字卡片，开火车请学生读。 3、指读课文，读后评议纠正错误。 4、自己把课文再默读一遍，想一想：课文讲了一件什么事呢？ 三、质疑提问，初步释疑 1、学生再默读课文，边读边提出不懂的问题。 2、同座沟通沟通。 3、全班初步沟通所提的问题。 4、提炼重点问题，明确学习目标。 思考两个问题： （1）发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？ （2）“是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话 教具准备 教法改进及反思 1 教法改进及反思 给你什么启发？ 教 学 过 程 （这两个问题作为下节课学生讨论的话题。） 三、指导写字 1、出示要求会写的 14 个字。 2、重点指导 7年左右结构的字。 持 般 攻 炮 坦 战 神 引导学生观察这 7 个左右结构的字各部分所占的大小有什么不同。 3、学生写字，老师巡视，及时评议。 四、实践活动 搜集能说明课文最后一句话含义的事例，准备沟通。 五、本课小结。 25 矛和盾的集合 板矛（máo）盾（dùn） 坚持（chí） 一般（bān） 蜗（wō）牛 书 坦（tǎn）克 集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 合二为一 战场 大显神威 首次 乱成一团 长处 胜利者 设 计 2 官仓镇小关小学老师备课教案 课题 25 矛和盾的集合 第 2 课时 课 型 讲读课文 累计课时 81 教学内容 理解课文。 教学目标 1、认识 6 个生字。会写14 个字。能正确读写 16 个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。 3、理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践...
