《比一比》教案一、教学目标1、知识与技能(1）体会生活中得大数，感受学习大数得必要性（２）激发学习数学得兴趣。２、过程与方法（1）通过“比一比"活动,掌握比较万以内数得大小得方法，能够用符号表示万以内数得大小。（2)感受大数得意义，进展数感，培育分析、解决问题得能力.3、情感态度和价值观（1）在活动中培育猎取、提炼信息得能力,提高自主学习、合作探究得意识.（2）体会数学与生活得密切联系，树立运用数学知识解决实际问题得自信。二、教材分析本节课得内容是比较万以内数得大小，比较数得大小是学生日常生活中常常遇到得问题。学生有一定得圣后经历和大数得学习基础.但学生要把以往对万以内大数比较方法得分散得不法律规范得感性认识上升到科学得法律规范得理性认识,并进行抽象得语言描述，对于二年级小学生来说有一定得困难.结合情境先教学“四位数与三位数得比较”再教学“两个四位数得比较”,最后进行“两个最高位相同得四位数得比较"。由浅入深地探究万以内数得大小比较得方法。三．学情分析结合情境先教学“四位数与三位数得比较”再教学“两个四位数得比较",最后进行“两个最高位相同得四位数得比较”。由浅入深地探究万以内数得大小比较得方法。四、教学重点掌握比较万以内数得大小得方法，能够用符号表示万以内数得大小。五．教学难点掌握比较万以内数得大小得方法，能够用符号表示万以内数得大小。六．教学准备课件七、教学过程(一）导入新课（情境导入)师：今日这节课啊,老师要带同学们到我们祖国得名山大川去看一看，去领略那里秀丽奇妙得风光。同学们想不想看一看啊？学生齐答：想.老师播放课件第 2 页。师：这是我国比较著名得四座山（出示图片）,您们知道她们得海拔分别是多少米吗？想知道吗?您们来猜一猜吧.(课件第 3 页)生 1:黄山海拔约 1865 米。生 2:香山海拔约 575 米。生 3:泰山海拔约 1533 米.生 4：华山海拔约 215 ５米。师:今日我们就用这些数学信息来比一比数得大小。（板书课题） （二）探究新知1、看一看,读一读。四座山得高度,谁最矮？ 同桌讨论，汇报。 说说您是怎么比得？ （课件第４页）学生先独立思考，然后同桌沟通,老师巡视并指导。学生 1:在四座山中，三座都是 1 ０ 00 多米,只有香山低于 1000 米，所以香山最矮。 学生 2：香山高度是三位数，其她都是四位数,四位数比三位数大.给予学生鼓舞. 小结：也就是不同数位得数比较,数位多得就大。 师:我们结合数位顺序表来...
