乘法教学实录教学内容：北师大版数学三年级下册第三单元“乘法”。 ﻫ 教学目标： 1、结合具体情境，经历提出问题、解决问题得过程，学会有条理得思考. ﻫ 2、对两位数乘两位数(有进位)能进行估算，解释估算得过程，掌握计算方法，并能解决简单得实际问题。 3、培育数学沟通能力,学会与文本对话、与同伴合作，获得成功得体验,建立学习信心. 教学重、难点： 竖式计算两位数乘两位数(有进位），熟练掌握两位数乘两位数（有进位)得计算方法. 教学流程： 一、情境导入,激发兴趣 ﻫ 师：同学们，您们喜爱看电影吗？ 生:（齐)喜爱。 师:您们都在哪儿看过电影？ ﻫ 生:我在学校看过电影. ﻫ 生：我看过露天电影。 师:这节课老师要带您们去电影院看电影,兴奋吗?（师贴出挂图。） 师:同学们,这是电影院得售票处,您看懂图上得内容了吗?(生看图。) ﻫ 生：我看懂了，一个小女孩来到电影院得售票处,她想去看电影。 生:售票员阿姨告诉她：电影院共有 21 排坐位，每排１ 4 人。 师：谁能很完整地说出图上得内容？ 生：一个女孩在电影院得售票处，阿姨告诉她:电影院共有 21 排坐位，每排 14 人. ﻫ 师：您说得真好.同学们想一想:小女孩问了阿姨一个什么问题，阿姨才这样回答得？ 生：(认真思考)小女孩可能问阿姨：“这个电影院一共有多少个坐位?” 生:小女孩也可能问阿姨:“我们全校 3 ６ 8 人看电影能坐下吗？” ﻫ 生：小女孩可能问阿姨:“电影院一共能坐多少个人?" 师:您们想得都很对。 ﻫ 师：其实这个女孩就是我们得一名学生.她是在问阿姨,学校想组织全校３ 68 名学生一起去看电影,坐得下吗？ 师:(师在挂图上出示问题）您们能帮小女孩解答这个问题吗 ?（学生大声说“能”。） 师:您们真是助人为乐得好孩子！ ﻫ 师：谁能列出算式? 生：14×２ 1。 师:同学们，请您用喜爱得方法来计算 14×２ 1，并想一想怎么算？（生计算。） ﻫ 师：您是怎样算得? ﻫ 生：（边板演边说）我是用竖式算得,先用第二个乘数个位上得１去乘第一个乘数个位上得 4,1 乘 4 得 4,4 写在个位下面，再用 1 去乘第一个乘数十位上得 1，1 乘 1 得 1 写在十位下面;然后用第二个乘数十位上得 2 乘第一个乘数个位上得 4，2 乘 4 得 8 写在十位下面，再用 2 乘十位上得１,2 乘 1 得 2 写在百位下面,最后把两次乘得得积相加，得 294。 ﻫ 生:我是口算,把１ 4 看作１ 0 和４，先用１０×21=2...
