中班音乐咿呀咿呀哟教案反思 一、设计意图： 这首乐曲改编自《王老先生有块地》，旋律欢愉快泼，节奏鲜亮，“咿呀咿呀呦”乐句反复消逝，特别符合中班幼儿的年龄特点和观赏需要
新《纲要》指出，幼儿艺术活动的力量是在大胆表现的过程中渐渐进展起来的，因此在活动设计上，老师力求让幼儿通过调动多种感官充辨别识固定乐句，充分感受音乐节奏，并借助锯木头、擦汗、洗澡等嬉戏情境帮忙幼儿反复体验、感受音乐的性质，从而表达“玩中学”的教育理念
嬉戏情境的营造和幼儿想象力量的激发需要借助肯定的载体，老师借助一小块彩色纱巾奇异地帮忙幼儿搭建起想象与表现的平台，丰富了幼儿表达、表现的手段
二、说活动目标：音乐活动主要是为了鼓舞孩子能大胆地、自如地呈现自己，用声音、用动作，充分发挥孩子的主体性，新《纲要》指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童有愉悦功能，在音乐中要通过教学环境的营造、气氛的渲染，让孩子感受到欢乐
所以，本次音乐活动的目标定为：1、感受歌曲的欢快、活泼的特点，体验随音乐表演角色情景的乐趣
2、探究歌曲内在构造，能用多种肢体动作感知、表现歌曲的固定乐句
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量
4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱
三、说预备： 为了使活动能有序地开展，本次活动主要预备了以下材料：彩色纱巾、音乐课件、事先在黑板上画好图谱，粉笔一支
四、说教法：音乐活动最主要还是表达音乐元素，虽然现在我们都注意整合，但是不意味着为了整合而整合
只有通过对音乐元素的感知、理解才能获得音乐的审美感受力
反复消逝的乐句“咿呀咿呀呦”是这首乐曲中一个特别鲜亮的音乐元素，于是全部活动环节就围绕这最具感染力的乐句而绽开
活动一开头，我运用了倾听法，通过引导幼儿充分地倾听，让幼儿主动地查找乐句、听辨乐句
接着，我通过图谱教学法，将动态的音乐转变成静态的画面，帮忙幼儿进一步感受
