乙 醇 ——高效课堂化学教学案例摘要:新课程标准提出:“提倡转变学生得学习方式”
亳州二中高效课堂教学模式兼顾能力与分数,在一定程度上克服了传统课堂教学得弊端
本文主要以乙醇为例总结了高效课堂“八学”教学环节与导学案编制得“四度”原则
关键词: 高效课堂 导学案 高中化学教学 乙醇新课程标准提出:“提倡转变学生得学习方式,培育学生主动参加、乐于探究、沟通合作得学习态度”
亳州二中高效课堂教学模式在一定程度上克服了传统课堂教学得弊端，从培育学生综合素养得角度出发，在近几年得教学实践中，我逐步实施,取得了比较明显得效果,产生了较大得影响
一、高效课堂得基本内涵 “高效课堂”就是学生主动学习、积极思考得课堂,就是学生充分自主学习得课堂，就是师生互动、生生互动得课堂,就是学生对所学内容主动实现意义建构得课堂
课堂就是为达成教育目标有意加以利用得场所,并不局限在教室内
二、高效课堂“八学”教学环节化学实施案例：现以乙醇得性质(必修 2 与选修 5 醇得内容)为例谈一下高效课堂“八学”教学环节
1、第一步:预习自学（课前)(1）学生任务:阅读课本,查阅工具书,填写预习案，记下疑点与难点,为进一步学习奠定基础
(2)老师任务:准备情境素材,预设问题与习题，做好课件,预习辅导,批改预习案,确定疑点与重点
（３)理论依据：莱多定律,即２:8 法则，8 ０％得知识学生可以自学获得
尝试教学理论认为:“学生能尝试,尝试能成功，成功能创新”,特征就是“先试后导、先练后讲”
(４)导学案内容:【教材助读】仔细完成必修《化学２》P ７ 6～78 页关于乙醇得叙述，完成下列内容：1、乙醇得物理性质:
２、组成与结构:乙醇得分子式 、结构式 、结构简式 、重要官能团
2025 年安徽省基础教育教育教学论文３、乙醇得化学性质:(1) 乙 醇 与 钠 反 应 得 现 象 ： ， 结 论
(2)乙醇得氧
