二年级数学教学反思万能 二年级数学教学反思万能 时间：2025-09-29 09:22:52 教育反思 投诉 投稿 万 能 的 教 学 反 思 推 举 度 ： 万能教学反思 推举度： 数学教学反思 推举度： 二年级数学教学反思 推举度： 初中数学教学反思 推举度： 二年级数学教学反思万能 作为一位刚到岗的老师，我们的工作之一就是教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，教学反思应当怎么写才好呢？下面是我为大家收集的二年级数学教学反思万能，欢送大家共享。 二年级数学教学反思万能 1 自信受到胜利率的制约。一个人的自信程度与他的胜利率成正比。胜利次数越多，自信念越强;反之，失败次数越多，自信念越弱。 班级中原有一名后进生，各科成绩都很差，他自己也很自卑，对学习没有兴趣。我原以为这个孩子成绩差是由于家长对他放任不管。但是在一次家访中我意外地发觉，其实他的母亲为了孩子的学习费了许多心思，作出了很大牺牲，尽管孩子学习不理想，可她还是一如既往地给儿子信念和帮助。我震撼于母爱的力气如此宏大，同时也进展了深刻的反思：我们往往在重视学习成绩的同时无视了学生健全人格的培育。我决心从培育他的自信念入手： 时机最之后了!一次数学课上，这个“笨孩子”兴奋地举着手，迫切期望回答下列问题，看着他自信的表情，我暗想，等他答复完了必需要好好表扬表扬他，可没想到他站起来后就不明白该怎样答复了，我示意其他学生急躁地听他讲，可他绞尽脑汁还是不明白。怎样回事?看他举手的神情就应是有自己的思路。莫非是紧急导致临时遗忘。想到那里，我对全体学生说：“---这天能主动举手，我们很欢乐，让我们为他的英勇而鼓掌”。在大家的掌声中，他显得很意外，既而害羞地笑了。我发觉，这一节数学课，他听得特别用心，而且举手也特别专心，基于上面的经受，我也不敢轻易请他发言，只是摸索性地挑了一个特别简洁的问题请他答复，他好不简单答对了。我暗暗地松了一口气，同时给了他喧闹的掌声。望着他绚烂的笑容，我好像看到了他向着胜利迈出了一大步。 在以后的数学课上，他举手的次数越来越多。我尽量挑一些适合他的问题让他答复，并适当地鼓舞他，他渐渐有了自信。在应用题单元的教学中，我意外地发觉他在这方面的理解潜力特别强。有一次大局部学生都对一道应用题的”另一种解法感到困惑，这时他站起来不紧不慢地说：“其实这很简洁，......”他自信的语气和清楚的思路令全体学生和我目瞪口呆。 新的《课程标...
