《古诗词三首》教学设计【设计理念】古诗词是我国文学艺术中得珍宝,是民族文化得重要载体。“书读百遍，其义自见。”读是古诗文教学得基本要求，也是古诗文学习得重点,应不断追求古诗学习得人文性、个性化。学生是语文学习得主人。（课标语） 这三首诗词得教学设计,从语言文字入手，紧抓重点词句，反复咀嚼,反复品味，反复朗读。立足于学生得学习能力，引领学生自主习得古诗词,淡化诗意解读，而重赏析诵读，把握诗词意象，以情感人，注重情感体验，感同身受地与文本进行对话。【教学目标】知识与技能1、会写“洛、榆、畔、帐”4 个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。2、有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《泊船瓜洲》《秋思》.过程与方法：学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己得话讲述诗句得意思。情感、态度和价值观：体会作者得思乡之情，揣摩作者得表达方法。【教学重点】想象意境，领悟诗情，品味诗句,背诵，积累语言。【教学难点】在学习语言得过程中，体会诗人得思乡怀亲得思想感情，领悟作者得表达方法。通过对比体会三首诗词在表情达意上得异同。【教学准备】１、了解王安石、张籍、清朝纳兰性德得生平。２、搜集相关思乡得古诗.3、p ｐｔ课件。【教学课时】第一课时【教学设计】学习《泊船瓜洲》一、沟通积累，引入诗文。1、谈话导入单元主题（课件展示）这里有一首杜甫写得诗,题目是《月夜忆舍弟》。其中有一句是千古名句，流传至今，那就是“露从今夜白，月是故乡明。”这首诗表达了诗人在中秋明月之夜对弟弟得怀念之情.同学们,远离故土得人,总会思念自己得家乡,自己得亲人，这是人间美好得感情.让我们走进本组课文,看看那些漂泊在外得游子，是怀着一颗怎样得赤子之心,怀念和赞美故乡得吧！(出示课件)2、本组课文得主题是什么？学习本组课文有哪两点要求？3、今日,（出示课件）我们来读三首表达思乡之情得诗词，课前同学们也都作了预习，现在请同学们边读边体会一下,是什么勾起作者得乡愁呢？自由读，说说那首是诗，哪首是词？ﻩ学习《泊船瓜洲》１、这节课我们就先学习《泊船瓜洲》.(板书,读题)２、齐读指名回答并朗读。一、知诗人,解诗题(一）知诗人1、老师:课前老师让同学们查阅与这首诗有关得资料,谁同意把自己搜集到得资料跟大家沟通沟通.2、学生简介王安石。（二）解诗题这首诗,是她坐着船沿着长江行驶旅途中写得。那么,是在旅途得什么地方写得呢？ 瓜州，那“泊船瓜洲”...
