C1B1CABA1第十二章 全等三角形§12、1 全等三角形第一课时 1 教学目标１、１知识技能: [1] 了解全等形及全等三角形得概念。[2] 理解掌握全等三角形得性质。[3] 能够准确辩认全等三角形得对应元素。１、2 过程与方法 ： [1] 在图形变换以用操作得过程中进展空间观念，培育几何直觉。[2] 在观察发现生活中得全等形和实际操作中获得全等三角形得体验。1、3 情感态度与价值观: 在探究和运用全等三角形性质得过程中感受到数学活动得乐趣。2 教学重点/难点/易考点2、1 教学重点: 全等三角形得性质、2、2 教学难点:找全等三角形得对应边、对应角、２、3 预习导航:什么是全等三角形？如何找全等三角形得对应边和对应角?全等三角形有哪些性质?3 专家建议：本节课得教学内容是人教版数学八年级上册第十一章 《全等三角形》得第一节、这是全章得开篇，也是全等条件得基础、它是继线段、角、相交线与平行线及三角形有关知识之后出现得、通过本节得学习,可以丰富和加深学生对已学图形得认识,同时为学习其她图形知识打好基础,具有承上启下得作用、 教材根据初中学生得认知规律和特点,采纳由浅入深、由易到难、抓联系、促迁移得方法、通过生活中得实例创设情景,形成概念，再通过平移、翻折、旋转说明变换前后得两个三角形全等,进而得出全等三角形得相关概念及其性质、4 教学方法:启发教学法、引探教学法、讲授教学法等5 教学用具 多媒体，教学用直尺、三角板、量角器，三角形木架，四边形木架，斜钉一根木条得四边形木架等。6 教学过程6、１ 引入新课【师】同学们好。十一单元得学习我们认识了三角形,掌握三角形得边，角得关系,角平分线等。这节课我们开始学习全等三角形，【板书】第十一章 三角形 12、1 全等三角形出示学习目标6.2新知介绍一、提出问题，创设情境。【师】:下列得图形有什么特点。 (1） (2)(3） 【生】:这几个图形是 两 两 完 全重合得、【师】:那同学们能举 出 现 实 生活中能够完全重合得图形得例子吗？【生】：同一张底片洗出得同大小照片是能够完全重合得。移动或折叠后可以得到完全重合得图形 【板书】： 形状与大小都完全相同得两个图形就是全等形、【师】：请观察下面两组图形，它们是不是全等图形有?为什么，与同伴进行沟通。（１）形状相同,但大小不同(2）大小相同,但形状不同【生】:全等图形得特征:全等图形得形状和大小都相同。【师】：全等形包括规则图形和不规则图形全等二、猎取概念:...
