便条、单据教学设计

便条、单据教学设计便条单据教学设计 便条 单据教学设计 乳源中等职业技术学校 冯桥凤 课 题 便条 单据 课 型 案例练习 课 时 2 课时 教材简析 便条和单据同属于条据类应用文。便条是人们用于临时性事务的一种最简便的书信。在日常生活中，有些事要向对方说明、介绍，或请对方办理，有时无法当面讲但又必须告知的，或者是出于手续上的需要，要留作依据的，都可以用到便条这种形式。便条的使用范围极广，一般常用的便条，有请假条、留言条、托人办事条等。便条的格式一般由标题、正文、结尾构成。 在生活中，人们常常要使用单据。比如借到、收到、领到钱或物品时，往往要写张条子给对方作凭证，以便对方作为收入、支出、报销、保存、查考的根据。这种作为凭证用的条子，叫单据。常用的单据有借条、收条、领条、欠条等。 教学目标 1.掌握撰写便条、单据的要领，能区分他们各自的类别 2.理解现代社会进展对便条、单据的要求，以及变化 本课的教学目的主要是让学生学会撰写常用便条、单据；掌握、理解便条、单据格式及形成的原因，共安排三个课时进行教学。其中，第一课时为学生自学印发的便条、收据写作知识，因为学生所用的教材没有这种有用文；第二课时则通过改错练习，帮助学生复习掌握《便条 收据》资料中的知识；第三课时为便条、收据的写作练习。本节观摩示范课恰好是第二课时。 1.复习便条、单据的写作格式及要求； 2 .通过练习，帮助学生巩固条据类应用文的写作知识。 教学重点 掌握便条、单据的写作格式 1.便条、单据的区别 2.便条的基本格式。 3.单据的硬性要求。 教学难点 学会比较便条与单据，便条与书信的异同 条据类应用文的重难点，主要是通过练习让学生理解掌握以下几个方面： 1.能区别各种便条与单据，关键在于确定标题。其中学生对“欠条”理解上一般很费周折，“代收条”的标题是“代收到”，不能弄错。 2.生活中如何确定选用哪种应用文，这是最难的。重点创设情境，模拟运用便条和单据，帮助学生区别掌握。 3.数字的用法。一要学会汉字中大写数字的写法，二要牢记钱数前要有币种，后有“整”字。 教学方法 案例法、练习法、点拨法等 本着“教学有法，教无定法”的原则，根据所教学生的写作水平，心理特征、学习热情和 1 便条单据教学设计 便条、单据有用文的特点，主要采纳以下教法： 1.印发具体的便条、单据实例和写作知识； 2.指导学生自学便条、单据的写作知识和实例； 3.点拨...