☆ ☆☆“四学”教学模式之物理科教学设计☆☆☆探究弹性势能的表达式 课尾导学【学习目标】1、掌握动能的表达式。2、掌握动能定理的表达式,理解动能定理的确切含义，3、应用动能定理解决实际问题。学习方法指导：a）总结归纳做题方法 课前自学【基础知识自学】一．动能1.探究功与速度变化的关系实验得出的结论是 W 与 成正比，猜想动能的表达式可能包含 因子。2.动能表达式的推导练习：如图某物体质量为 m，在恒力 F 的作用下发生的位移为 l，力的方向与物体运动方向相同，物体速度由 V1增加到 V2，求力 F 做的功。3.动能 ⑴动能的表达式 ，动能是 （标量或矢量），单位是 。练习：1970 年我国发射的第一颗人造地球卫星，质量约为 170kg，运动速度为约 7km/s，求它的动能。二．动能定理1.动能定理的表达式为 。2.内容：力在一个过程中对物体所做的 ，等于物体在这个过程中 的变化。3.解释：EK1表示初动能，EK2表示末动能. 几个力共同作用与物体时，W 指合力做的功，或者为各个力做功的代数和。4.功与动能的关系⑴ 力做正功，动能 ⑵ 力做负功，动能 1LFF⑶ 力做功多少与动能变化量的关系 。【基本规律自学】动能定理的理解练习 1、两个物体相比，速度大的物体一定动能大吗？2、质量是 10g，以 1000m/s 的速度飞行的子弹，与质量是 50kg、以 10m/s 的速度奔跑的运动员，二者相比哪个动能大？3、初动能为 30J，末动能为 20J，其动能变化量是 10J 吗？4、用大小相同的两个水平力分别作用在同一物体上，一推一拉，设动摩擦因数相同，若从静止开始运动，沿水平面经过相同的位移后，物体的动能相等吗？5.一质量为 2 kg 的滑块，以 4 m/s 的速度在光滑的水平面上向左滑行，从某一时刻起，在滑块上作用一向右的水平力，经过一段时间，滑块的速度方向变为向右，大小为 4 m/s，在这段时间里水平力做的功为( )A.0 B.8J C.16J D.32 J【自学质疑感悟】把不理解的知识点写在下面 课上助学【自学学情反馈】小组合作检查学案完成情况。【能力提升助学】动能定理的应用1.例题一架喷气式飞机，质量 m=5.0×103kg，起飞过程由静止开始滑跑。当位移达到 l=5.8×102m 时，速度达到起飞速度 v=60m/s。在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机重量的 0.02 倍。求飞机受到的牵引力。解法一（牛顿运动定律）：解法二（动能定理）：2. 总结用动能定理解题的要点、步骤：① 认真审题，弄清题意；② 通过受力...
