《蜀相》导学案【教学目标】 1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读
2、把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境
3、反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美
【预习案】1、作者介绍
杜甫，字 ，世称 、 ，自号“ ”，他的一生正好赶上了 之乱，备尝了人生坎坷的艰辛
这也使他形成了 的思想，并且在他得作品中得到体现
可以说他把自己的生活状态都写进了诗歌，所以他的诗历来被称为“ ”，而他则被称为“ ”
今天我们将要学习的《蜀相》是安史之乱期间作者在成都时所写
2、解释下列加点字的意思
1）锦官城外柏森森： 2）三顾频烦天下计： 3）两朝开济老臣心： 4）出师未捷身先死： 【探究案】1、本诗首联采用了怎样的表现形式
表达什么情感
2、颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一句中最传神的字分别是哪一个字
颈联“三顾频繁天下计，两朝开济老臣心”表现了怎样的人物形象
4、这首诗表达了诗人怎样的思想感情
【训练案】一、阅读《蜀相》，完成下面的习题
1．对这首诗中词句的解释，不恰当的一项是：( )A．“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮
“锦官城”是成都的别称
“柏森森”即柏树茂盛的地方
1B．“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏
C．“频烦”即频繁，连续
“天下计”指统一中国、兴复汉室
“两朝”指东汉和蜀汉
“开”指开创基业，“济”是渡过难关
D．“出师”指诸葛亮出兵伐魏
“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己
2、对本诗分析不正确的一项是（ ）A
首联自问自答，记祠堂所在，表现了诗人对诸葛亮的向往和祠堂环境的静谧、肃穆
颔联绘声绘色地描写了祠内的美好春光，含蓄地赞美了诸葛亮的高风亮节
颈联赞美了诸葛亮的匡世雄略，报国苦衷，感情深挚而悲壮
尾联表示了作者对诸葛亮未
