《我的空中楼阁》教学方案课题我的空中楼阁计划课时2 课时专业建筑装饰工程技术年级一年级（第一学期）所属章节第二单元 第 1 课使用教材高等教育出版社《语文》（基础模块上册）一、教学内容分析课程内容选自高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》 (基础模块上册）第二单元第 1 课,是一篇抒情散文。课文的语言表达及表现手法在散文中堪称典范，是学生鉴赏和模仿的经典美文.本课依托学校的专业虚拟现实设备，引领学生领略本文所描绘“空中楼阁”场景，并分析文章的写作方法，通过仿写等手段与装饰专业相结合,让学生受到美的熏陶的同时又锻炼了读写能力，培育学生的“人与自然和谐统一”美好情趣,实现了基础教育与职业岗位的无缝对接.二、教学对象分析教学对象为建筑装饰专业一年级上学期的学生，具备以下特点：1。年龄特点：思维敏捷，对新事物、新观念易接受，适应性强。2.已有知识经验:掌握散文的文体知识，能独立阅读并归纳散文的内容要点,但在鉴赏散文、语言表达和写作能力上，有待加强.3。学习能力：抽象思维能力还需要感性材料的支撑,动手能力强,语言文字基础薄弱。文化积淀少，语言表达能力和鉴赏能力相对薄弱4.此班学生学习风格：思维活跃反应迅速，对时尚敏感度高,但缺乏思维深度。三、教学目标1.知识目标：学会对文章整体的感知和领悟,能理清文章脉络，明白托物言志的表现手法.能初步鉴赏散文的语言意境，领悟作者的思想感情。2。能力目标：掌握散文的语言特点，能分析并模仿典型句式和修辞方法，将其应用到专业设计展示的描述中;能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息;能较为清楚准确的表达和描述事物。3.情感目标：体悟作者追求宁静生活和绿色家园的情感，培育“天人合一"的美好情趣,将绿色生活的理念迁移为绿色建筑、绿色装饰的专业素养。重视语言的积累和感悟，有意识的提高自我表达能力，促进职业生涯的进展.四、教学重点与难点1.教学重点：学习并模仿本文“托物言志”的表现手法，对专业设计进行表述，即托物言志之托物。2. 教学难点：让学生敢于表达并准确表达，确保描述始终为中心服务，即托物言志之言志。五、教学策略选择与设计1. 语文基础为职业岗位服务:建筑装饰专业的岗位要求学生在完成某项设计后，进行设计展示，并配以恰当的主题与文字叙述.本课通过引导学生分析并仿写本文的句段和修辞方法，用任务驱动让学生描写专业设计解说词并进行展示，以培育学生的语言表达能力为重...
