八年级下册《春酒》教学实录 《春酒》教学实录 一、整体感知 师:今日我们所要上得一篇课文,作者叫什么? 生(齐)：琦君。 师：大家知道她是什么地方人? 生(齐）：浙江，永嘉。 师：对，浙江永嘉,也就是现在浙江温州.而站在您们面前得肖老师就来自浙江温州,所以，今日和大家一起学习琦君得文章真是一种缘分。好了，同学们,《春酒》,您一定看过了，接下来就问问大家,这篇叫做《春酒》得文章都写了什么？ (生思考） 师:您来说。 生 1：我觉得《春酒》这篇文章写了对母亲对家乡得思念之情。 师：对母亲对家乡得思念之情。您为什么一下子就把这个情感给拿出来？ 生 1:因为我觉得《春酒》它不仅写得是《春酒》这篇文章，她还表达了她对母亲对家乡得那股思念之情。 师：前半句话应该改成“《春酒》它不仅是写了关于春酒得若干事情”。文章更写了作者得情感.来，男同学，您说说看,《春酒》一文都写了哪些事情? 生 2:《春酒》写了母亲帮女儿做春酒……不知道了。 师：不知道了?文章读完，一定要想着文章里都有啥，要养成好得读书习惯。旁边得男同学您帮她找找看,《春酒》都写了哪些事。 生 3：我也认同她得观点,其它也没有了。 师：什么事情? 生 3：做春酒. 师：全文只在写做春酒吗？ 生４:还专门提到做春酒后母亲要亲我一下,然后表达我对母亲得思念之情。 生 5：我认为还写了过新年、喝春酒和喝会酒。开头两段写得就是过新年，三四这两段写得是喝春酒，后面写得是喝会酒。 师：同学们听出来没有?阅读得差距在这里看出来了吧。她不仅说了什么事，而且她概括得非常好，都是用几个字来概括得? 生（齐）：三个字 师：三个字来概括得。过新年，喝春酒，还有呢？ 生(齐):喝会酒。 师：喝会酒.当然，您还落了一件事，也就是刚才这两位男同学说得“做春酒”.后来是在什么地方做春酒啊? 生：美国。 师：好了,课文写了这么一些事情。大家还记得吗?今日站起来回答得第一位女同学,她说得是什么呢？ 生（齐）:思念。 师:对母亲对家乡得思念之情.这个女同学就非常厉害了,她懂得散文不仅仅是在写事,更重要得是在写什么呢?对,写“我”得感情！这就说明她读到了这篇文章深处得东西了。您们读到了没有? 生（低声）：读到了。 师:没事，我们先一起把课文再读一遍。课前您们已经读了前面两段了，我们就从第三段开始读。老师先读第三段吧。 师读，学生齐读,而后生 6 读至结束。 师：读错了两个地方，如法？ 生（齐):炮制（炮，读第二声...
