八年级语文上册《懒惰得智慧》教案 “业精于勤荒于嬉”、“天才出于勤奋”，自古以来，“勤"便被人们所推崇和赞美,相反“懒"却被人们所反对所鄙视。 但是美国作家凯利却别出心裁、富有创意地为懒汉正名，为“懒惰"辩白。她运用逆向思维,一反传统和世俗得眼光，充分肯定了“懒惰”和“懒惰者”对于促进人类文明得进步与进展得作用，观点奇异而新颖。 为了充分证明自己观点得正确性，作者从古代到现代，从日常生活到技术改造到科技发明，列举了大量得典型性事例，证明了懒惰在促进了人类社会得进展与文明上得巨大作用。而且在例证得同时，作者还反复运用对比论证，将日常生活中或工作中懒惰者和勤快者得不同表现和结果进行对比，将懒惰者发明制造前后对文明程度得不同影响进行对比。这样得论述大大增强了文章得说服力与感染力。 基于以上分析，我把教学重点放在情感、态度、价值观这个目标上,引导学生深化领悟作者反弹琵琶、富有创新得立意.同时结合学生得所见所闻及实际生活,把文中作者得观点加以拓展延伸，在课内外得学习与运用中拓展语文课程得内涵。在教学方法上，通过自主、合作、探究得学习方式理解课文内容，培育学生分析论据、归纳论点得能力，学习本文运用例证法和对比论证法来证明观点得论证方法. ［教学目得］ １、学会运用心智去“偷懒取巧",去促进人类文明得进步。 2、学习作者得创新思想，培育求异思维品质. ３、学会准确提炼文章观点。 4、理解例证法和对比论证法在文中得作用。 ［教学重难点］ 重点：学会运用心智去懒惰；培育求异思维品质。 难点：例证法和对比论证得作用。 [教学安排]一课时 ［教学步骤] 一、创设情境，导入新课 以故事导入新课：一家世界知名得宾馆年终评选了十位“最懒惰"得工作人员作为“年度最优秀得员工”,为什么呢? 宾馆经理说:“她们得懒突出表现在总是一次性就把餐具送到餐桌上，习惯一次性把餐桌收拾洁净，一次性就把工作千完,讨厌做第二次。因为她们懒，连一个多余得动作也懒得去做,而勤快得员工整天在为多余得事情忙碌。所以她们是最优秀得。” 同学们可能觉得很奇怪，千百年来,人们都赞美勤劳,反对懒惰,这个宾馆经理却反其道而行之,这是为什么呢？这样做有没有道理呢?无独有偶，美国作家凯利也和这位经理一样，一反常理，对懒惰和懒惰者有着自己得诠释。 （这样导入新课有利于创设良好得学习情境，激发学生得学习兴趣。) 二、感知课文，归纳论点 学生自读课文,勾画圈点出作者对...
