初一新生适应性情况调查及对策近年来，我一直从事初一学生的心理健康教育教学工作
在这个过程中，我发现很多刚进初中的学生在适应新环境中存在一些问题
世界卫生组织对健康做出的定义是“不仅没有疾病和虚弱，而是身体、心理都健康以及社会适应良好的完满状态
〞可见不能很好的适应社会就意味着没有健康的心理，没有健康的心理做支持就不可能高效的学习和生活
这里我想就我对初一学生适应性情况做的调查提出一些看法和建议
中小学因诸多因素而有着多方面的差异，在开学之初学生对中学学习生活有些不适应是很正常的现象，关键是我们如何尽快了解学生，帮助学生使这个过渡期变短，为此，我针对初一新生入校适应情况进行了一次调查
在***市外国语学校 09 级初一年级的 11 个班中，我通过随机抽样，选择了四个班〔3、5、8、11 班〕，对这些班学生开学两个月来的适应情况进行了问卷调查
从学生对中学的学习适应情况、对老师的适应情况、对班集体适应情况三个大方面，设计了十二个小问题
具体调查结果统计如下：1、初一学生的学习适应情况：当问到中学的学习压力是的时候，70%的同学认为中学的压力比小学的压力要大，30%的同学认为差不多
谈到中学的压力来自那里方面的时候，75%的同学认为来自父母的期望和同学之间的竞争，35%的同学是老师的期望和因为成绩下滑带来的心理落差
而在初中生活的适应这个方面，43
8%的同学认为学习适应不是太好，38
4%的同学认为中学的日常生活和情绪状态适应不是太好，21
9%的同学认为现在与父母相处和老师相处不是太好，13%的同学认为自己现在的身体状态适应不是太好，只有 3
3%的同学认为与同学相处不是太好
对是否有信心学好初中的知识时，39
1%的同学认为非常有信心学好初中的知识，48
6%的同学认为应该可以学好初中的知识，9
6%的同学认为不是很有信心学好初中的知识，1
3%的同学完全没有信心去学好初中
