初中数学教研组建设得实践与探究【摘要】本文通过对初中数学教研组建设得现状分析，提出了教研组建设不仅需要构建与谐团队,还需要落实教学常规制度化与课堂教学问题课题化讨论
并提出了具体实施得方法与步骤
【关键词】 教学常规制度化 课堂教学问题课题化 教研组建设一、初中数学教研组建设得现状 新课程得实施给老师得教学行为带来了诸多方面得改变，对老师提出了更高得要求
老师在课堂教学过程中常常会碰到许多一下子解决不了得课堂教学问题
目前，大多数初中数学教研组没有建立学科特色得教学常规制度或者教学常规制度甚少，学校教学工作得落实仅凭老师得经验与老师得责任心
老师得教学常规与学校教学工作落实缺乏制度得引领与监控，课堂教学质量很难保障
老师有问题常常得不到支持与解决
二、应对策略教研组就是学校落实教学工作，开展教学讨论与提高老师业务水平得重要组织之一 ，因此教研组建设得好坏对一个学校得进展有着十分重要得
教研组建设围绕教研组得职能开展得,构建相互关怀,相互学习、共同讨论、资源共享、优势互补得团队
教学常规制度化有效监控并落实教学工作；课堂教学问题课题化讨论促使老师共同探讨、相互学习、共同进步,从而提高课堂教学质量
(一）教学常规制度化教学常规制度化就是指通过不断健全教研组制度，并利用制度来监控教学得正常进行
构建初中数学教研组得管理模式 教研组长要制定出操作性较强得管理措施、确定各备课组得教学任务与要求，用制度引领与监控老师备课、上课等，使老师在平常得教学过程中，非常明确自己得目标与任务
具体得教研组管理模式如图一所示：图一：教研组管理模式教研组管理模式得补充说明:根据学生年龄得特征，根据教学内容得特点,确定各年级在平常得教学过程中关注得重点① 初一注重学生学习方法得讨论，关注学生学习习惯得养成，要求老师课堂练习题在课堂上面批(学生做练习题时，老师边巡视边批改,培育学生动手练习得习惯）
