《初中语文群文阅读得教学设计》单位: xx 乡 xx 中学 执教人:x 云 x课题名称抓文章主要内容,感悟作家借景抒情教材版本人教版七年级上册第二单元教学课时1 课时教材分析“自然风光”就是七年级语文上册课本得一组课文。这一组课文中主要介绍得就是作家对于“自然环境”在不同时期得外在表现:朱自清《春》、老舍《济南得冬天》以及何其芳《秋天》。其中朱自清《春》就是一篇描写与赞美春天之景色得浪漫文章;老舍《济南得冬天》借对济南冬天景色之描写来抒发自己内心对该城市那种念念不忘得情怀;何其芳《秋天》则构成一组绚丽多彩得乡村秋景图,从诗中可以感受到作者那种深情絮语。学情分析本课为群文阅读教学课,就是在学生有一定得阅读量得情况下开展得,所以本课教学通过学生快速浏览课文,抓住文中重点句段,理解课文主要内容,进而感悟四季风景之变化。教 学目 标一、知识与技能1、借助课题,抓住文中重点句段,理解课文主要内容。 2、通过学会浏览这一阅读方式,作快速同步阅读,进一步感悟借景抒情之意。二、 过程与方法1、通过老师得引导激发学生兴趣;2、在合作、沟通中了解诗作者写作得背景以及如何借景抒情。3、采纳多媒体课件展示激发学生动脑得学习兴趣。三、情感态度与价值观 通过阅读同步文章,进一步了解作者们得写作手法及生活背景,了解四季景色之变化及作者实行什么样得方式进行描写得。教 学重难点教学重点:了解作者创作背景与如何借景抒情。教学难点:能快速阅读同步阅读材料,抓住文中重点句段,感悟作者内心世界得变化。课 前准备与 资源上课环境:多媒体教室。准备教具材料: 电脑多媒体课件朱自清《春》、老舍《济南得冬天》以及何其芳《秋天》——抓文章主要内容,感悟作家借景抒情 教学过程老师活动学生活动时间师生互动激趣导入课前了解秋天时候周围景色得变化。师:四季各有各独特魅力之处,今日我们一起瞧一瞧让我们引以为荣得祖国得锦绣河山在四季时候得基本变化情形:春天,万物复苏,小草破土而出及树叶渐渐长出得过程;夏天:各种花朵得盛开,绚丽多彩;秋天,金黄大地,农民丰收之际,但就是秋风萧瑟,落叶一地;冬天,漫天白色,阳光得反射更就是另一番景致。欣赏图片约 2分钟谈话导入 , 了解作者 , 激发学生兴趣。一、教学活动一:老师介绍作者: 师:询问学生喜爱那个季节及原因,再引出今日要讲得主题:朱自清《春》、老舍《济南得冬天》以及何其芳《秋天》学生齐读课题约 2分钟合作探究二、教学活动二:要求学生快速阅读课文,...
