华东师大中小学校长科学管理研修班学习心得体会 华东师大中小学校长科学治理研修班学习心得体会 科学治理转变观念促进进展 华东师大中小学校长科学治理研修班学习心得体会 峄城海尔希望小学孙晋健 带着渴望，怀着感动，也带着对教育改革中的几点困惑，有幸于二O 一 0 年七月二十四日来到华东师范大学，开头了为期五天的学习培训。我倾听着华师大知名专家的报告，在沟通和思想碰撞中感受到不同的教育才智，通过汪秀红校长、何学锋校长的报告，感受其厚重的学校文化和学校的治理变革，进而引发自己的思索，使我受益非浅，它让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与讨论意识。通过几天的学习让我对今后的工作有了清楚的思路。 1、要擅长学习，擅长思索。通过学习，不断提高自身素养和领导力，只有不断学习，才能成为教学的行家里手、专家型校长；只有通过不断思索，才能形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。教育是效劳于人的，我们所培育的人，将来也要效劳于社会。当今社会呼唤优质教育，这就要求我们不仅仅只把关注点落在学生的成绩上，还要培育学生的社会责任感，关注其综合素养，创新力量和实践力量，同时也要让学生体验其幸福感。要通过学校教育培育其科学精神，提升其人文素养，使学生走向才智之路，健全其人格，增长其才能，同时也要享受自己所从事的职业。而这一切都要有先进的教育观和课程观。要把先进的办学理念通过老师转化为课堂行为。要站在教育改革的前沿，引领学校的进展，同时要具有肯定的课程开发与指导力量（对课程的理解，对教学的把握），对学校现状的评价与诊断力量。能够整合学校的资源，走现代学校进展之路。 2、要利用进展规划来促进学校的进展。学校进展规划应当是自下而上的，而不是由校长等几个人编制的，肯定要使全部老师达成的共识。在制定学校进展规划中应当充当一个组织者，负责与家长学生沟通，听取上级主管部门意见。而学校的进展目标应来自于教职工，“进展规划”一经制定，就不能只是一个文本，而是学校的行动纲领，就应当逐步落实，用“规划”的认同来调动各方面的积极因素，用“规划”去分析、诊断学校存在的问题，找到解决问题的关键。进而找到解决问题的策略、方法、措施。落实学校进展规划的过程就是促进学校的进展的过程。同时在学校制订进展规划的根底上，要指导学生编制自己的成才规划，老师编写自身专业进展规划，制订出个人进展目标，固然，个人目标与学校的目标要相适...
