第 2 课时 圆锥的侧面积和全面积学科数学 教学内容弧长和扇形面积 2年级901执教陈仁蓉 授课时间 自主学习目标合作学习目标1、，了解圆锥侧面积计算公式推导，并会应用公式解决问题．合作探究目标通过设置情景和复习扇形面积的计算方法探索圆锥侧面积和全面积的计算公式以及应用它解决现实生活中的一些实际问题．合作重点圆锥侧面积和全面积的计算公式．合作难点关键1、探索两个公式的由来；2、通过剪母线变成面的过程．[来源:学科网]教学[来源:学
网]流程教学素材教学环节教师行为学生活动引入课题1、弧长和扇形面积计算公式
2、计算：75 度的圆心角所对的弧长是 2
5cm，则此弧所在圆的半径是_______cm[来源:学
网]前置诊断口述倾听问题 1：一种太空囊的示意图如图所示，太空囊的外表面须作特别处理，以承受重返地球大气层时与空气摩擦后产生的高热，那么该太空囊要接受防高热处理的面积应由几部分组成的． 创境引入设 置 问 题情 境 ， 启发引导小组合作、交流
展示答案出示学习目标：1、理解圆锥及其相关概念；2、掌握圆锥的侧面积公式；3、运用公式计算展示目标口述 学生倾听 学习内容 11、 圆锥的母线、高等概念：2、 学生动手操作，把圆锥展开成平面图形；3、观察、理解立体图到平面图之间的联系：重点圆锥的母线、底面圆周长与侧面展开图中的扇形半径、弧长之间的相等关系
4、推导圆锥的侧面积、全面积公式
导学 1巡视探讨、交流， 例 1．圣诞节将近，某家商店正在制作圣诞节的圆锥形纸帽，已知纸帽的底面周长为 58cm，高为 20cm，要制作 20 顶这样的纸帽至 少要用多少平方厘米的纸
（结果精确到 0
1cm2） 分析：要计算制作 20 顶这样的纸帽至少要用多少平方厘米的纸，只要计算纸帽的侧面积．自主合作巡视 自主独立完成 互动交流指导学生评价 举手展示 40mm BAO110学习书 1
