含小括号的加减乘除混合运算教学设计重点讲义资料含小括号的加减乘除混合运算 石岭小学 段红云 教学内容 人教版二年级数学下册教材 49 页。 教学目标 1.充分体会小括号在混合运算中的作用，会计算含有小括号的混合运算。 2.充分调动学生独立思考，自主学习新知，通过计算过程的教学，提高学生解决问题的能力。 3.提高学生细心计算的意识，锻炼学生准确计算的能力。 重点 理解含有小括号的混合运算的运算顺序。 难点 掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。 准备 小黑板 时数 1 课时 教学设计 一、复习导入 师：说出下列算式先算什么，再口算出结果。 6×3+3 70-2×3 46-28+4 学生小组讨论，师指名回答。 师：今日我们将在上节课的基础上，继续学习混合运算。（板书课题） 二、探究新知 1.教学例 3。 （1）出示小黑板。教材中例 3 计算题改编成应用题，体会小括号的作用。 一个文具盒 7 元钱，比一个笔记本贵 5 元，一个笔记本需要多少钱？ 学生口答说出算式，7-5=2（元） (2)王明想买 7 个笔记本，需要多少钱呢？ 学生口答说出算式：7×2=14（元） (3)引导生概括出这道题应该先求什么，算式是怎样的，再求什么，算式是怎样的。 应该先求一本笔记本多少钱。用 7-5=2（元）求出一个笔记本的价钱，再用7×2=14（元）求出 7 本笔记本的价钱。 （4）你能列出综合算式吗？ 讨论：7×7-5 和 7×（7-5）有什么不同？ 你会读这两道算式吗？括号的作用是什么？是否需要加括号？有括号和没有括号的算式表示的意义相同吗，运算顺序上有什么改变？ 引导学生解决以上问题：7×7-5 读作：7 乘 7 减 5；7×（7-5）读作：7 乘括号 7 减 5。小括号表示要先计算，改变了运算顺序。 （5）学生独立计算，表述运算顺序。 含有小括号和不含小括号的意义不相同，小括号表示先计算。 7×（7-5） =7×2 =14 不含小括号，含有乘法和减法，要先计算乘法再计算减法。 7×7-5 =49-5 =44 师生共同总结：算式中含有小括号，计算时要先计算括号里面的，再算括号外面的。 2.出示例 3 第二个算式:试一试。 （77-42）÷7 师：这道算式有什么特点？括号的作用是什么？应该先算什么？为什么？ 生：算式里含有小括号，不管有什么运算，有括号，就先算括号里面的。 三、课内练习 1.49 页“做一做”第 1 题。 学生进行计算，老师巡视并提醒学生注意这些算式是按怎样的运算顺序计算的。 2.49 页“做一...
