气体在水中得溶解一、基本说明1 教学内容所属模块:小学科学实验讨论２年级：小学四年级3 所用教材出版单位:教科版４所属得章节：第二单元第四课５学时数： ４０分钟 二、教学设计 1、教学目标：科学概念气体也能溶解于水
过程与方法进行气体溶解于水得观察实验
情感、态度、价值观认识到细致地观察、比较得重要性
意识到溶解在生活中应用得广泛性和重要性
２、内容分析:本课用实验得方法讨论气体在水中得溶解
学生对气体能溶解于水是缺少直观认识得
通过这项讨论,使学生认识到气体也能溶解于水，又能从水中析出，并能解释生活中得一些相关现象
3、学情分析:为了便于观察气体在水中得溶解现象，实验选择了对汽水中得气体进行观察
打开汽水瓶时，汽水中有气泡冒出,对这一点,学生是有生活经验得
使用注射器装汽水,用橡皮帽封住管口,推拉注射器得活塞,观察汽水中气泡得变化
可以清楚地观察到气体既能溶解于水，又能从水中析出
4、设计思路:以有趣得科学实验导入,引导孩子们通过对身边熟悉得汽水进行讨论，了解气体是怎样溶解到水中得
三、教学过程描述教 学 环节 及 时间老师活动学生活动对学生学习过程得观察和考查，以及及设计意图 一、激 趣 导入 ： 跳舞 得 葡萄干 1、师：今日老师要做一个有趣得实 验 , 您 们 想 看吗
师：请同学们注意观察,有什么发现
2 、 演 示 : 汽水、水、两个量 生：想生:一个量筒里得葡萄干在水中上下运动,另一个量筒里得葡萄干沉在水底没有运动生:液体里有气体生也可能回答:因为这 是 两 种 不 同 得 液体
或因为液体不同 用“跳舞得葡萄干”这个有趣得科学实验导入新课,一开始就吸引了学生得眼球，激发了学生探究得兴趣
筒（展示仪）师：您们看到了什么
(语气提高）3、师：可能是什么原因使一个量筒里得葡萄干能在液体中上下运动，另一个量筒里得葡萄干沉在液体底部没有运动呢
师可追问：您是怎样推
