《徐悲鸿励志学画》教学设计教学目标: ﻫ1、正确、流利、有感情地朗读课文。 ﻫ2、认识过渡句，了解总分结构得写法。 ﻫ2、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习,长大为国争光。 ﻫ教学重难点 1、能正确认读本课生字新词,能认读绿线内得 10 个生字。联系上下文理解 “嫉妒、陈列、临摹”。ﻫ 2、能正确、流利地朗读课文。教学过程 （一)复习导入 1、今日,我们继续学习——(生齐读课题) ﻫ2、通过上节课得学习，我们知道徐悲鸿立下了一个志向，是什么志向呢？(板书：立志）(生说） ﻫ3、（课件出示）“必须用事实让她们重新认识一下真正得中国人!”(齐读） ﻫ4、她们指谁? （二)学习励志学画得原因 过渡:徐悲鸿为什么会这么想呢？自由读读第二自然段,看看能读懂外国学生说得话吗？ 1、自由读 2、您能听懂她话里得意思吗? ﻫ我请个同学读读她说得第一句话,这句话是说？沟通：从这儿可以看出外国学生觉得徐悲鸿肯定成不了画家。 第二句话：“天堂”是什么意思?这句话是说?沟通:从这儿可以看出外国学生看不起中国人! ﻫ３、第二自然段中还有哪些词语看出外国人瞧不起中国人?(很不礼貌 冲) 4、指导朗读：您能把外国学生得这种傲慢无礼读出来吗？指名读(这话中含有嘲笑、侮辱、瞧不起……同学们,外国学生可是冲着徐悲鸿说得,谁再来读一读？语气更强烈些。)齐读 ５、外国学生口口声声,您们中国人，您们中国人，我们中国人到底怎么了?补充：191 ９年,我们中国国内战乱不断，在国际上没有地位,中国人常遭人白眼。在外国人得眼中，所有得中国人都是——(生说）这是她们得无知,她们得偏见,所以徐悲鸿——（指名读）（出示“必须”这句话)您读出了徐悲鸿得——(生说：坚定、决心)(指“必须”让我们一齐读出徐悲鸿得决心。) （三)学习励志学画得过程 过渡：徐悲鸿为了这个志向,又是怎么做得呢？ ﻫ2、沟通：“徐悲鸿更加奋发努力。她像一匹不知疲倦得骏马,日夜奔驰,勇往直前。” （出示）齐读。这是一句什么句子？（比方句）把什么比作什么? 3、为什么说奋发努力得徐悲鸿像这样一匹不知疲倦、日夜奔驰、勇往直前得骏马呢？默读５、6 自然段,找一找，并画出表现徐悲鸿奋发努力得词句。 )ﻫ1(（出示“每逢节假日……提高。”) ﻫA、“每逢 就”抓紧一切时间 ﻫ联系自己得生活实际来理解： ﻫ节假日得时候您通常会干什么？—— ﻫ是啊,节假日是我们轻松休闲得时间,可徐悲鸿却放弃了休息,仍在学画，多努力呀,指...
