回忆鲁迅先生教学设计了解表现鲁迅性格特点的几件事情。能联系上下文，理解含义深刻的句子。学习鲁迅关怀。 教学准备：学生课前预习，收集鲁迅先生的资料 教学过程： 一、导入： 同学们，谈到鲁迅也许我们对他并不陌生，你对这位伟大的文学家、思想家和革命家有哪些了解呢 学生汇报自己收集资料的情况，老师总结： 鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。 本文的作者是他的学生萧红，有人说她写这篇文章是带着一个女儿对父亲的崇敬来写的，下面我们就伴随着作者一起去看看日常生活中的鲁迅到底是什么样子的吧。 下面我们边读边思考课后第一题，并且自学本课的生字词语。 二、根据学生的汇报教学 1、 教学鲁迅喜爱笑的特点。 ① 结合生活中的人说说喜爱笑的人有哪些性格特点(乐观爽朗，平易近人) ② 课文还有哪些地方也写到了鲁迅先生的笑这种写法叫什么有什么好处 2、教学鲁迅先生走路的特点。 ① 课文用了那几个动词来写走路快的特点的向学生讲解鲁迅这个笔名的由来，(鲁迅自谦：取取愚鲁而迅行)指导学生有意识地朗读， ② 结合生活实际说说，走路快的人有哪些性格特点 3、教学鲁迅先生不讲究穿着的特点。 ① 你如何理解谁穿什么衣裳我是看不见的。 你的裙子配的颜色不对，并不是红上衣不好看，各种颜色都是好看的，红上衣要配红裙子，不然就是黑裙子，咖啡色的就不行了;这两种颜色放在一起很浑浊你没看到外国人在街上走的吗绝没有下边穿一件绿裙子，上边穿一件紫上衣，也没有穿一件红裙子而后穿一件白上衣的 人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳;脚长的女人一定要穿黑鞋子，脚短就一定要穿白鞋子;方格子的衣裳胖人不能穿，但比横格子的还好;横格子的胖人穿上，就把胖子更往两边裂着，更横宽了，胖子要穿竖条子的，竖的把人显得长，横的把人显的宽 4、教学鲁迅先生接待客人的部分 ① 作者写了自己几次到鲁迅先生家里做客，第一次用反复的修辞手法目的是为了表现鲁迅的什么性格特点 ② 怎样理解天晴了，太阳出来啦鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁的崭然的会心的这句话 老师讲解时代背景。 分角色读读这一部分。 5、教学鲁迅先生怎么对待青年部分 ① 体会鲁迅先生对学生严格要求，结合同学们的书写谈谈。 ② 在鲁迅先生的看似...
