圆明园的毁灭 教案课题 授课 圆明园的毁灭 课型 讲读课文 2 课时 时间 1.会认“珑、剔”等 8 个生字，会写“毁、拱”等 12 个生字。掌握“毁灭、众星拱月”等词语。 教学 目标 2.有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与运用整理资料的方法。 3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 1.会认“珑、剔”等 8 个生字，会写“毁、郊”等 12 个生字。掌握“毁灭、众星拱月”等词语。 教学 重点 2. 有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与运用整理资料的方法。 理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖教学 难点 国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 第一课时 1.会认“珑、剔”等 8 个生字，会写“毁、拱”等 12 个生字。掌握“毁教学 灭、众星拱月”等词语。 目标 2.有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。 教具 准备 课件。 教学设计 设计意图 【设计意图：用雨果的话引入本课学习，能激发学生学习的兴趣，引一、导入新课。 同学们，雨果曾经说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。假如不能目睹圆明园，人们就在梦中导入 看到它。” （ ）分圆明园为何受到如此的赞美？我们引以为傲的圆明园钟 又经历了些什么，竟然变成了如今的废墟？今日，我们就来学习《圆明园的毁灭》这篇文章，了解圆明园曾经的辉煌和遭受的苦难。 板书：圆明园的毁灭 起探究欲望。】 二、读文识字。 1.自读课文，画出不认识的生字、词语。 【设计意图：用自学的方式学习本课的生字，2.查阅工具书，理解生字，词语。老师随机指导。 可以锻炼学生的自学 3.小组内沟通，运用词语造句，借以理解。 三、整体感知。（出示课件 2） 能力，还能提高学生的参加度。】 新课 1.默读课文，边读边想：通过阅读，你对圆明园有了 教学 哪些了解？ 【设计意图：采纳逐个（ ）分钟 2.小组沟通，在沟通中感悟课文。 自然段分析的方法，能（1）针对第 2 自然段。 让学生学习起来有针①圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。对性，有利于更快地把“举世闻名”是什么意思？这个词说明了什么？ 板书：举世闻名 握课文内容。通过对重点句子的理解，把握重...
