圆明园的毁灭课件教案 《》大量描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。下面是圆明园的毁灭课件，和我一起看一下吧。 圆明园的毁灭课件教案 【教学目的】 1、学习，了解圆明园的辉煌，圆明园的毁灭及其带来的损失，增强学生的民族责任感。 2、体会文章的思想感情，并体会作者是怎样围绕这一重点进行写作的。 3、有感情地朗读课文，背诵课文。 【教学重难点】 通过学习，想象当年圆明园的辉煌景观，了解它毁灭的经过，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。 【教学准备】 圆明园园景的录像带(或幻灯片)、胶片、投影仪、生字卡片。 【课时安排】 3 课时。 第一课时 教学目的：1、初读课文，了解课文结构及主要内容。 2、熟读课文，学习生字词。 教学过程： 一、课前谈话，引发兴趣。 1.有哪些同学去过北京的圆明园遗址，请举手?谁来向大家介绍介绍圆明园呢?(学生说。) 2.师：同学们说得对，现在的圆明园是一片废墟。它是怎样成为废墟的呢?圆明园原来是什么样呢?课文《圆明园的毁灭》会告诉我们一切的。(板书课题：21.圆明园的毁灭) 二、范读课文，学生初步了解课文内容。 读后简单说说。 三、学生自学课文。 1.借助字典学会本课生字、新词。 对比课后生字表读准字音，利用熟字记清生字字形，注意易错的地方。 2.读通课文，划出生字、词，并结合上下文理解词义，不理解的做记号。 3.朗读课文，标出自然段序号，并思考：圆明园是被谁毁灭的?(1860 年被英法侵略者毁灭的。) 四、检查自学情况，出示生字卡片。 损失 苏州 幻想 唐朝 博物馆 艺术 统统 奉命 1.指名、齐读生字卡片，纠正不正确读音。 2.读，说说哪个字字形易错。区别：“幻”与“幼”、“博”与“搏”、“统”不要写成“”。 3.指出不理解的词语，大家讨论。通过查字典或结合已有的知识解决。 4.读第 116 页第 4 题“读读写写”，并对词义加以理解。 5.指名读课文。(注意纠正字音)然后回答思考题。 五、自己朗读课文，质疑问难。 六、布置作业。 1.抄写词语; 2.朗读课文。 第二课时 教学目的：1、学习 2、3、4 自然段，了解圆明园辉煌的过去。 2、学习课文中的优美词句，背诵 3、4 自然段。 教学重难点：了解圆明园的雄伟建筑和宝贵收藏。 教学过程： 一、看录像(或幻灯片)，引入本课时。 通过第一课时的学习，我们已经知道圆明园原来是非常漂亮的，现在的颐和园只是圆明园的三分之...
