在课堂教学行动中实践学生创新能力实验与讨论一，指导思想： 创新是一个民族的灵魂，是我国深化教育改革，全面提高国民素养的根本宗旨，注意培育学生创新意识和实践能力的素养核心。以全国第三次教育工作会议精神为指导，以全日制义务教育阶段国家中学课程标准和九年义务制中学各科大纲（试用修订牌）为准绳，加强学科知识与社会生产活动的联系。通过实践活动，培育学生应用学科知识解决一些简单问题的实践能力和创新意识。 二，实验条件及准备 1，设置：确定学生是师资等条件均等的班级作为实验班级，周期暂定三年。 2，成立组织机构 （1）成立课题领导小组； （2）成立课题讨论小组； （3）确定实验老师。 3，实验前期检测：对实验班进行实验前统一测试和问卷调查。 三，实验内容及实验的目标 （一）实验内容 1，探讨中学实践活动的作用，实践活动的原则和学科实践活动的形式等。 2，探讨老师和学生在课堂实践活动中的地位和作。 3，探讨开展中学课堂实践活动对激发学生学习兴趣。 4，探究通过课堂实践活动培育学生的创新意识，制造思维和实践能力。 （二）实验目标 1，通过理论探讨、典型的课堂实践活动设计方案和实验班学生开展中学课堂实践活动，总结设计原则，活动的环节以及行动开展形式。 2，确定老师和学生在活动中的地位和作用。引导老师开展课堂实践活动，探究实践活动课教学模式。 3，通过活动，使学生学会学习、主动学习、提高学生的实践能力和创新能力。 （三）实验步骤和措施 （一）步骤 1，预备阶段（～年 3 月-----～年 8 月） （1）预订方案，论证方案； （2）培育实验老师； （3）建立完善实验课题的组织与机构。 2，实施阶段（～年 9 月-----～年月） （1）正常开展实验； （2）开展依次中期评估； （3）进行依次现场活动。 3，结题阶段（～年月----～年月） （1）写出结题报告； （2）评比优秀论文、实验总结； （3）列出反映学生创新能力培育的成果汇总表； （4）课题推广。 （二）措施 1，成立领导小组： 组长：欧仲荣副组长：唐文君 成员：刘绍环、唐仁友、唐艳华、曾芳、夏小星、毛琼、邓彩叶、朱丽姣、达小琼 2，成立实验讨论小组：
