基于创业导向的国际商务专业硕士人才培育模式讨论基于创业导向的国际商务专业硕士人才培育模式讨论 摘 要：国际商务硕士专业学位（MIB）是旨在培育具有较强的专业能力和职业素养、能够制造性地从事国际商务实际工作的应用型、复合型专门人才而设置的一种专业学位类型。基于创业导向的国际商务专业硕士人才培育模式正是实现 MIB 精英型人才培育的有效途径。为实现 MIB 创业教育的长足进展，应树立全新的教育理念，构建包括办学理念、培育目标、教育模式、课程体系、师资队伍、考核体系等内容的基于创业导向的 MIB 人才培育模式。 关键词：国际商务；专业硕士；创业型 中图分类号：F240 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2025）13-0064-03 引言 专业学位硕士讨论生教育是中国学位与讨论生教育的重要组成部分，作为学术学位的补充，其目的是培育具有扎实理论基础，并适应特定职业或行业实际工作需要的复合型、应用型高层次专门人才，讨论生毕业后主要从事特定领域的管理与高层次技术工作。中国自 1991 年开始实行专业硕士教育制度以来，专业学位教育规模逐步扩大，类型也日益增多，已经设置了工商管理硕士（MBA）、会计硕士（MPACC）、公共管理硕士（MPA）等多种专业硕士。为了完善国际商务人才培育体系，提高国际商务人才培育质量，经国务院学位委员会批准，中国于 2025 年设立国际商务硕士专业学位（Master of International Business，MIB），是新增设的 19 个硕士专业学位之一。国际商务硕士专业学位是针对中国适应经济全球化趋势，全面建设开放型经济体系的需要，旨在培育具有较强的专业能力和职业素养、能够制造性地从事国际商务实际工作的高层次、应用型、复合型专门人才而设置的一种专业学位类型。 一、国际商务专业硕士创业教育的意义 “创业”是一个多层面的、复杂的概念，因讨论角度不同，学者们对创业的理解也有较大差别。Low（1988）、Singh（2001）认为创业就是建立一个新企业，Timmons（1999）则认为创业是一种领导的艺术，是一种思考推理和行动的方法。本文对创业的概念界定为：具有一定综合能力和开拓精神的创业者，以创新为核心，发现和识别商业机会，能够将想法付诸实践并制造价值的过程。 创业教育在发达国家非常受重视。早在 1919 年，美国的青年商业社对高中生便实施商业实践教育。1947 年，哈佛大学商学院开设了美国大学第一门创业教育课程。20 世纪 80 年代，以比尔?盖茨为代表的创业者掀...
