基层科技馆科普剧现状及改进措施

基层科技馆科普剧现状及改进措施基层科技馆科普剧现状及改进措施 【摘要】本文对科普剧及基层科技馆科普项目的开展现状进行了基本介绍，分析了当前制约基层科技馆科普剧项目的因素，指出剧本创作和编导力量的不足、演出内容表现形式不强和演员的表演水平参差不齐等影响了基层科技馆科普剧项目的效果，并对此提出了改进措施。 【关键词】基层科技馆，科普剧，现状，改进措施 科普剧即科学互动表演剧，是一种很有魅力的舞台艺术表现形式，它是当前流行的一种全新科普形式。科普剧将？科普知识？、？科学实验？等以表演剧的形式表现出来，让孩子们在观看表演，跟随人物情节进展的过程中接受科学知识、感受科学精神、参加科学实验，以此激发孩子们对科学的兴趣。一部好的科普剧，可以将多个原理简单、现象明显的科学实验与相应的剧情有机结合起来，从而完美实现科学精神的弘扬和科学知识的传播。 科技馆是青少年主要的校外教育机构，为广阔公众尤其是青少年提供科普 服务。一般而言，科普剧是由科技馆牵头，邀请科普剧专家编制剧本，在演员排练完成后在科技馆或各学校进行巡回演出，这其中科普工作者是科普剧开发的主体。科技馆的科普剧一般具有以下特点： ①角色少而精。 基层科技馆科普剧的演职人员一般由员工兼任，受制于人员和环境等因素的局限，剧中角色不宜过多。在满足剧情需要的前提下，科普剧角色一般在 2 人以上，5-6 人比较适宜。 ②时间适中。 基层科技馆科普剧主要针对来馆参观的游客进行表演，特别是以青少年居多。考虑到游客在科技馆内参观和停留的时间有限，科普剧一般不宜时间过长，控制在 20 分钟左右比较合适。 ③知识点明确。 科普剧的时长决定了其表述的科学主题必须要有重点，能够清楚阐明一到两个科学原理即可，知识点过宽过散影响科普剧的观看效果。 ④场景简而全。 由于科技馆科普剧演员数量不多，而且要常常深化基层或者学校进行表演，因此科普剧的场景不宜过于复杂，通常在 3 幕内为佳，道具设备也要尽量简化。 在日常的科普剧创作过程中，一般应该注意以下两个方面： ①剧本的编创。 题材和主题、语言、结构、剧情设计和科学实验等等，是科普剧创作的基本要素。科普剧的选题既可以贴近生活也可以着眼于流行的高科技含量事件，关键在于主题的突出和凝练，这是科普剧的灵魂；内容方面要注意准确性、有用性和进展性，即要保证所宣传的是真正的科学知识，同时能让人有所收益；最后在语言上，要注意轻松...