大班数学连一连教案反思 活动目标： 1、初步体验数量为 5 的物品可以分成两个局部 2、在活动中学习把握 5 的分解与组合 3、通过感知分解组合的关系，提高对数学活动的兴趣。 4、让孩子们能正确推断数量。 5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动预备： 1、物质预备：PPT,黑板上展现操作盘子，数字，符号卡，操作题 2、阅历预备：接触过 5 以内数的分合活动过程： 一、嬉戏导入：《数字问答嬉戏》二、活动环节 1、观看并操作课件《分草莓》 (1)老师引导引导幼儿将 5 颗草莓分在两个盘子里，可以怎么分呢? (2)老师示范将 5 颗草莓分成 1 颗和 4 颗。 (3)请幼儿操作，尝试不同的分法。 老师：还可以怎么分呢？请小朋友试试看吧! (4)老师小结：5 颗草莓可以分成 1 颗草莓和 4 颗草莓 4 颗草莓和 1 颗草莓 2 颗草莓和 3 颗草莓 3 颗草莓和 2 颗草莓 一共有 4 种分法。 2、观看课件《学习分合式》，熟悉分合号及分合式。 (1)熟悉分合号 老师：这是分合号，用分合号就可以很便利把刚刚分草莓的结果记录下来。 (2)老师示范分合式及读法 老师：5 颗草莓分成了 1 颗和 4 颗，所以 5 可以分成 1 和 4；1 颗草莓和 4 颗草莓合起来是 5 颗草莓，所以 1 和 4 合起来是 5。 3、操作课件《数字卡片》，进一步了解 5 的分解组合。 老师: 请依据卡片上的数字及图案数量，找出合起来是 5 的两张不同外形的卡片。 4、操作课件《彩色气球》，稳固 5 的分解组合。 老师：请给气球涂上红蓝两种颜色，涂完后用对应的分合式记录下来。三、老师将分合式汇总到黑板上进展展现。 老师：小朋友看一看有几种分法？请小朋友分分看。 幼儿：4 种。 老师：这 4 种分法怎样记录让我们看起来更清楚呢？ 幼儿：按挨次记。 老师：我们分成的数字叫局部数，记录时可以按一个局部数递增，另一个局部数递减的规律，这样看起来更清楚。 老师和幼儿一起按规律记录。四、分组活动 第一二组：《涂一涂》依据分合式数字将每种花涂上两种不同颜色， 第三四组：《贴一贴》依据图案在方框里贴出相应的数字。 第五六组：《连一连》将数字合起来是 5 的两张扑克牌连起来五、沟通小结 1.幼儿叙述操作过程 2 老师依据幼儿不同的表现赐予相应的总结。 3.师幼儿共同整理整理材料六、活动延长 在一日活动中可以引导幼儿利用四周事物练习 5 的分解组合，比方：每只手上的 5 根手...
